中学教育心理学题库
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最新收录试题
判断题
中学教育心理学
指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
多种感官参与学习能有效地增强记忆。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
课堂效率的高低，主要取决于教师。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
人格的发展是个体社会化的结果。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（ ）
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
行为目标的陈述必须具备的三个要素是（ ）。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
自我肯定行为主要表现在（ ）。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
道德行为包括（ ）。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）。
2014-11-11
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