中学教育心理学题库
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多选题
中学教育心理学
只有( )才算是问题解决。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
尝试一错误学习的基本规律是( )。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
根据问题的组织程度不同可以把问题分为( )。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
根据学习动机与学习活动的关系来划分，动机可划分为( )。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
智力技能形成的标志是( )。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
美国的韦克斯勒智力量表包括( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
形式训练说的代表人物是( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
心理咨询与辅导的基本方法是( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
要求学生用文字论述的方式阐述相关观点的题目是( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
小李总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
“亲其师，信其道”，主要表明了( )的作用。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
下列能代表自我实现需要的描述是( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的教育学家是( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德阶段在( )。
2014-11-11
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单选题
中学教育心理学
指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
2014-11-11
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