中学教育心理学题库
提供中学教育心理学相关考试试题、历年真题、模拟试题和答案解析，支持在线查看与练习。
科目：
全部
最新收录试题
不定项选择题
中学教育心理学
根据下列材料回答问题：
战国时期，孙膑初到魏国，魏王要考查一下他的本事。一天，魏王召集众臣，当面考查孙膑的智谋。魏王对孙膑说：“你有什么办法让我从座位上下来吗?”庞涓出谋说：“可在
2014-11-11
收藏 13 次
判断题
中学教育心理学
习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。（ ）
2014-11-11
收藏 -1 次
判断题
中学教育心理学
某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米，跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米，通过训练，跳高成绩达2．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释
2014-11-11
收藏 1 次
判断题
中学教育心理学
根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望不一定能产生相应的效应。（ ）
2014-11-11
收藏 7 次
判断题
中学教育心理学
健康就是没有疾病。 （ ）
2014-11-11
收藏 0 次
判断题
中学教育心理学
在操作条件反应作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。 （ ）
2014-11-11
收藏 6 次
判断题
中学教育心理学
有结构的问题与学校外实际情境中的问题类似。 （ ）
2014-11-11
收藏 3 次
判断题
中学教育心理学
奥苏伯尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。 （ ）
2014-11-11
收藏 4 次
判断题
中学教育心理学
早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。 （ ）
2014-11-11
收藏 6 次
判断题
中学教育心理学
直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。（ ）
2014-11-11
收藏 1 次
判断题
中学教育心理学
不同学习者的练习曲线只存在差异，没有共同点。 （ ）
2014-11-11
收藏 0 次
判断题
中学教育心理学
精细加工需要在要记忆的材料中增加信息。 （ ）
2014-11-11
收藏 7 次
判断题
中学教育心理学
鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于原型启发。 （ ）
2014-11-11
收藏 1 次
判断题
中学教育心理学
集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。 （ ）
2014-11-11
收藏 1 次
判断题
中学教育心理学
根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。 （ ）
2014-11-11
收藏 9 次
判断题
中学教育心理学
学生通过认识的乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征，这一思维的形式是概念。（ ）
2014-11-11
收藏 2 次
多选题
中学教育心理学
学生的认知差异主要表现在( )。
2014-11-11
收藏 18 次
多选题
中学教育心理学
教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断学生的学生状况的评价不属于( )。
2014-11-11
收藏 11 次
多选题
中学教育心理学
合作学习在设计与实施上必须具备的特征有( )。
2014-11-11
收藏 9 次
多选题
中学教育心理学
对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有( )。
2014-11-11
收藏 13 次