中学教育心理学题库
提供中学教育心理学相关考试试题、历年真题、模拟试题和答案解析，支持在线查看与练习。
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最新收录试题
判断题
中学教育心理学
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（ ）
2014-11-10
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判断题
中学教育心理学
记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（ ）
2014-11-10
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判断题
中学教育心理学
形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（ ）
2014-11-10
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判断题
中学教育心理学
一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（ ）
2014-11-10
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判断题
中学教育心理学
学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（ ）
2014-11-10
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判断题
中学教育心理学
巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（ ）
2014-11-10
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判断题
中学教育心理学
心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（ ）
2014-11-10
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判断题
中学教育心理学
用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（ ）
2014-11-10
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判断题
中学教育心理学
在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（ ）
2014-11-10
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判断题
中学教育心理学
心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（ ）
2014-11-10
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判断题
中学教育心理学
教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识。（ ）
2014-11-10
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多选题
中学教育心理学
依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）。
2014-11-10
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多选题
中学教育心理学
弗洛伊德把人格分为（ ）。
2014-11-10
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多选题
中学教育心理学
示范法由于范例的不同有（ ）。
2014-11-10
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多选题
中学教育心理学
大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即（ ）。
2014-11-10
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多选题
中学教育心理学
下列属于道德情感的是（ ）。
2014-11-10
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多选题
中学教育心理学
学习过程中常用的精细加工策略有（ ）。
2014-11-10
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多选题
中学教育心理学
小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（ ）。
2014-11-10
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多选题
中学教育心理学
我国心理学家一般把学习分为（ ）。
2014-11-10
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多选题
中学教育心理学
学生间认知方式差异主要表现在（ ）。
2014-11-10
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