中学教育心理学题库
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最新收录试题
多选题
中学教育心理学
在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（ ）
2014-11-10
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多选题
中学教育心理学
在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（ ）
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容?（ ）
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
研究显示，中学生品德发展的关键期在（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?（ ）
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
与教师评分的相对标准对应的评价方式是（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
下列教师促成的纪律中属于结构的创设的是（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
（ ）是学生心理健康教育的主要场所。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
（ ）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
动作技能学习心理过程的第一阶段是（ ）。
2014-11-10
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单选题
中学教育心理学
研究表明，学习的熟练程度达到（ ）％，记忆效果最好。
2014-11-10
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