中学教育心理学题库
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不定项选择题
中学教育心理学
根据材料，回答问题。
某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度。也有的学生根本就
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
竞赛活动激发学生积极性，促进学生全面发展，因此应多选用多强调竞赛活动。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
适当的过度学习会阻碍知识的保持。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
惩罚与负强化就其功能来说，没有本质区别。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
有结构问题和无结构问题的解决过程不同，但解决方法是相同的。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
聚合思维是创造性思维的核心。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
头脑风暴法是一种集中激励的策略。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
定势与功能固着在创造性问题解决中所起的作用是相同的。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
我国心理学家认为，加里培林心智技能按阶段形成理论的后三个阶段在本质上是同一过程。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
社会自我是自我意识最原始的形态。（ ）
2014-11-11
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判断题
中学教育心理学
评价／反思过程在学习与教学过程中是一个独立成分，但不是一个独立过程。（ ）
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
影响个体从众的因素主要有（ ）。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
陈述性知识又叫描述性知识，如（ ）。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
以下代表人物中强调认知结构在迁移中的作用的有（ ）。
2014-11-11
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多选题
中学教育心理学
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。
2014-11-11
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