初中语文题库
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单选题
初中语文
教师在教授苏轼的《赤壁赋》时，先对作者做了一番介绍，下面不正确的一项是
2016-02-03
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简答题
初中语文
【材料】
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山
2015-10-14
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简答题
初中语文
下面是一位初中学生的作文，请认真阅读并完成第１、２题。
书 香
①普洱茶，只有放上了年头才能发出真正的茶香；记忆，只有在时光的浸泡下才能沉淀出真正的感动……
②有一年的夏天，我到
2015-10-14
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简答题
初中语文
阅读这位教师的教学实录（节选），完成第下题。
一、导入：建构互动话题
师：提个简单的问题：现在是什么季节？
众生：秋天——
师：“空山新雨后，天气晚来秋”啊！可要多穿衣服，最好穿件
2015-10-14
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单选题
初中语文
阅读《陈涉世家》的教学实录(节选)，按要求答题。
师：有一句老话，不知道你们这个年纪的孩子熟不熟悉，所谓“哪里有压迫，哪里就有……”。
生：（齐答，有的笑）反抗。
师：不知道笑的同
2015-10-14
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单选题
初中语文
阅读以下教学随笔(片段)，按要求答题。
借助流行歌曲来营造氛围，可以激发学生学习的兴趣，感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，播放了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚
2015-10-14
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单选题
初中语文
阅读《花木兰》的教学实录(节选)，按要求答题。
师：伙伴在遇到花木兰女装出现时言行神态如何?
生：“火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。”
师：找得非常好，下面我们请几位同学
2015-10-14
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单选题
初中语文
阅读《云南的歌会》教学实录（节选），按要求答题。
师：同学们，上课！
我们今天学习的这篇课文，有人说了三句话这样来评价它。第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话，这篇课文
2015-10-14
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单选题
初中语文
执教《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课，老师安排以下教学活动：把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来，谈一谈自己的感受？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的
2015-10-14
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单选题
初中语文
《热爱生命》一课，教师设计了三个教学目标：1．了解作者生平及其作品。2、理清文章思路，分析文章阐述的哲理。3、领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观对该教师的教学
2015-10-14
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单选题
初中语文
阅读下面一段教学案例，并试对这位教师的做法加以分析。
一位普通中学的孙老师，在进行语文复习教学时，作了充分的准备，为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投放了大量的精力，博采众家之
2015-10-14
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单选题
初中语文
下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导人环节设计：
王家新的《在山的那边》，这是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣的，这就需要运用较为生动的导入方式。我在上这篇课文
2015-10-14
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单选题
初中语文
阅读《陋室铭》教学实录（节选），按要求答题。
师：这下，问题来了，紧接下来是“斯是陋室，惟吾德馨”，如果改成与上下句式一致的句子不是更好吗？我们大家改改看。（学生试着改写。）
生1
2015-10-14
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单选题
初中语文
执教《热爱生命》一课，老师安排以下教学活动：把小说中心理描写和细节描写标出来，谈一谈它们各自的特点？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（ ）。
2015-10-14
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单选题
初中语文
《雷电颂》一课，教师设计了三个教学目标：1．学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界；2．通过自主合作探究学会运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势；3．品味语言，理解语
2015-10-14
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单选题
初中语文
下面是一个老师的教学反思（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）
［A］“刚参加工作时，我总是担心学生听不懂，因此，语文课上‘讲”得很多，我理解这样做才是对学生
2015-10-14
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单选题
初中语文
阅读一堂作文课教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）
［Ａ］师：我发现大家的作文有的地方写的比较空洞，内容不够具体。今天我们就来尝试解决这个问题。先来
2015-10-14
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单选题
初中语文
阅读《陋室铭》课堂导入，按要求回答问题。
师：不知同学们有没有读过这样一本书，叫《古文观止》，这是清康熙年间编撰的供学塾用的文章读本，此处的“古文”指古代的散文，用“观止”作书名，
2015-10-14
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单选题
初中语文
执教《孔乙己》一课，老师安排以下教学活动：把小说中几处写到的众人的哄笑的地方标出来，谈一谈这段为什么引众人发笑？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（
2015-10-14
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单选题
初中语文
《济南的冬天》一课，教师设计了三个教学目标：1．正确掌握生字词。⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法。⒊通过自主合作探究品味文章生动形象的语言。对该教师的教学设计评价恰当的是（ ）
2015-10-14
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