中学教育心理学题库
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最新收录试题
填空题
中学教育心理学
发散思维的三个特征是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。
2014-09-30
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填空题
中学教育心理学
学习动机强弱的标志是＿＿＿和＿＿＿。
2014-09-30
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填空题
中学教育心理学
技能主要包括＿＿＿和＿＿＿两种形式。
2014-09-30
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填空题
中学教育心理学
根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为＿＿＿和＿＿＿。
2014-09-30
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填空题
中学教育心理学
布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从＿＿＿到＿＿＿再到＿＿＿。
2014-09-30
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填空题
中学教育心理学
一般将教学目标分为＿＿＿ 、＿＿＿和＿＿＿三类。
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
德国心理学家艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
认知发现学习理论的创立者是（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
测验分数的稳定性，是指测验的（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫作（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
智力技能形成的最高阶段是（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
教学过程中进行的测量主要采用（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
提出需要层次理沦的心理学家是（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
提出动机性遗忘理论的心理学家是（ ）
2014-09-30
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单选题
中学教育心理学
最早提出迁移概念的心理学家是（ ）
2014-09-30
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