申论

简答题  注意事项
  1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中,阅读给定资料参考时限为40分钟。作答参考时限为110分钟。满分100分。
  2.监考人员宣布考试开始时,你才可以开始答题。
  3.请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名,填涂准考证号。
  4.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。未按要求作答的,“不得分。
  5.监考人员宣布考试结束时,考生应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上.待监考人员确认数量无误、允许离开后。方可离开。
  给定资料
  1.2012年6月10日,教育部在其官方网站发布通报称,2012年6月9日,S省Y中学7名初三学生结伴在Z河下游游泳时溺水身亡;H省W村5名小学生在山塘游泳时溺水身亡;H省F镇7名学生在江边游玩时,4人溺水身亡。教育部要求立即开展全面排查。
  玩水是孩子爱玩天性的最直接体现,特别是随着炎炎夏日的到来,中小学生们开始和水结下不解之缘。入夏以来,学生集体溺水死亡事件已经屡见不鲜。2012年5月6日10时50分左右,A省1乡太阳岛附近长江水域发生一起高校学生群体性溺水事件,造成5人死亡。5月27日,H省5名12岁女孩溺亡.其母一夜白头。看到新闻中那刺眼的数字,我们不禁要问,偌大的家庭、学校和社会居然拯救不了几个玩水的孩子?我们在过分关注孩子成绩的同时有没有考虑到孩子生存技能的训练呢?一系列问题的背后是一道道教育所无法逾越的鸿沟,是一幕幕生命所不能承受之轻!
  当然,一系列的溺水事件也不是无规律可循。正如通报中指出的那样:2012年中小学生溺水死亡事故,多发生在周末、节假日或放学后;多发生在农村地区;多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域;多发生在学生自行结伴游玩的过程中;多发生在小学生和初中生中,溺死者男生居多。
  在出现溺水突发事件时,首先要冷静,选择最佳方式,最好的方式是投入木板、救生圈、长杆等。让落水者攀扶上岸。万不得已的情况下,再选择下水救人和搭人链。显然,这些孩子们都不知道这些。然而,学校和家长们则有责任让孩子们知道。但遗憾的是,我们的学校和家长没有做到对孩子进行最基本的生存教育。这些基本生存技能教育以及实战演练,无疑是学校安全教育中的薄弱环节。孩子们所学习到的只是书本上的加减乘除和之乎者也等僵化机械的知识,而对于一些生活中应急的知识和生活小窍门等却是模棱两可,甚至是漠不关心。而且,不可否认的一个事实是处于青少年阶段的中小学生都有一颗好奇与探索的心,然而盲目的探索和一味的好奇,可能并不会得到良好的结果,这就使得一部分学生成了好奇心的陪葬品!
  然而值得欣慰的是,在素质教育口号的号召下,一部分中小学已经开设了游泳、滑冰等一系列实用的校本课程。但是由于相关课程的开设成本过高,因此这些课程的开设仅限于东部的沿海发达城市,而内地贫困的乡村地区却没有实施这些课程的物质保障,而这部分地区又是学生意外事故多发的地区。“生于忧患。死于安乐”、“未雨绸缪”、“防患于未然”等等,说的都是要做好事情的前期预防工作。从最近几起学生溺亡事件来看,我们的一些部门也都是在做事后工作而已。也许只有血淋淋的事实才能让一部分沉醉在权力梦里的人清醒。
  2.“空心村”是指随着我国城市化和工业化进程,大量的农村青壮年都涌人城市打工,除去过年的十几天,其他的时间均工作在城市、生活在城市。因此,出现了留在农村的人口都是老弱病残的现象。因其农村常住人口有如大树之空心,故名之“空心村”。
  土地资源是一种“综合”的自然资源,具有不可再生性,是人类社会最基本的生产资料与劳动对象。我国山地多。平原少,干旱、高寒区域大,耕地开发受限制,人均耕地少,而农村闲置宅基地更加剧了人地矛盾问题。农村新建的住宅大多在村外,靠近公路和集镇的地方,占用了大量的耕地。据了解,“空心村”的空心。少在0.067hm2左右,多在0.200hm2以上,一个中等乡镇约有300多个自然村,平均一个自然村以O.133hm2计算,一个乡镇就有40hm2以上的土地被废弃。“空心村”占用的土地,耕不能耕,用不能用,造成了土地资源的极大浪费。一方面是农民建新不拆旧,造成土地大量闲置;另一方面,许多村庄出现无处建房现象,土地管理部门被迫在有限的耕地指标中切出一部分来解决缺房户的建房问题。
  我国是一个农业人IS1众多的国家。农民和农村问题始终是社会稳定和发展的关键。社会现代化的难点在农村,农民富裕、农村振兴是城乡协调发展的出发点和立足点。“空心村”继续蔓延将导致农村居住环境持续恶化。由于“空心村”内的废弃宅基地多年未曾有人使用,到了第三、四代之后,邻居之间的土地界限必然会有些模糊。随着农村土地的日益紧张,宅基地今后必将升值,到时候这些废弃宅基地可能会引发家族内或家族间以及宗族间的矛盾纠纷。既不利于农村的繁荣,又威胁到整个国家的长治久安。“空心村”的废弃房屋由于无人居住,所以也无人修缮,有些已经倒塌。不少村民将老房用于圈养禽畜。由于没有人清理,致使村内垃圾成堆、污水横流、杂草丛生、老鼠遍地、蝇蚊乱飞、粪便成堆。“脏、乱、差”严重影响居民的居住环境和身心健康。
  政府应大力支持推进农村集居化建设,积极引导居住在城镇周边的自然村或零星居住的村民离开布局分散的旧村庄,集中到规划区建房。或将小村合并成大村,有步骤地整体搬迁,向中心村或城镇集中,连片发展,形成规模。推进农村集居化建设,要合理引导城市化、工业化进程中的农民流向和研究农村宅基地使用权流转办法。应当允许农村宅基地使用权依法流转。只有合理分配宅基地使用权流转产生的经济利益,采取闲置地流向主体多元化、有适当条件限制的流转方式,才可以集约利用农村土地资源,提高农村房屋的利用率。可以将村庄的搬迁归并与集居化建设和基本农田建设、土地整理复垦相结合,将迁村并点调整出来的土地整理为可机械化操作的连片高产稳产田,这既缓解了建设用地压力,又实现了多赢的效果。在进行农村集居化建设时应体现“尊重农民的集体土地所有权,保留农民的土地承包权,放开农民的土地经营权”。向农民集体颁发土地所有权证,以法律形式保障其土地权利,大力推进土地承包经营权流转,让整理成片后的土地向种植大户转移,逐渐形成“乡村企业”,而其周边的农民逐步演变成为“乡村企业”打工的“农民工人”。
  3.2012年1月8日,D县某村的一位84岁的老太太遇害,经过公安机关的努力,于10日凌晨破案,抓获嫌疑人——同村的徐某(19岁)。徐某因没钱过年而对这位老太太实施抢劫并杀人灭口。
  该县历来都是劳务输出大县,仅建筑工人就达10多万。随着农村外出务工经商办厂人员的不断增多,老人、孩子和妇女构成了农村的留守群体,不可避免地减弱了农村地区的自然防护能力,形成了社会治安的“空心村”。
  许多盗贼事先了解谁家年轻人外出打工、只留下老人独自在家的情况后,在夜深人静时,进入留守老人家中偷走财物。这种作案的频率一般比较密集,在一个相对集中的时间内,在一个村里一个晚上就盗窃多家。每户的具体财产损失数额不等,但严重冲击了留守老人生活的安全感,扰乱了农村的社会治安秩序。
  被盗骗的农村留守老人一般年龄都比较大。在盗窃案中,他们由于上了年纪,听力明显下降,对犯罪分子的动静很难觉察;在诈骗案件中,由于他们的记忆力和判断力明显减退,很容易出于同情心或为子女挣钱减轻负担等考虑,最终上当受骗。农村留守老人的子女在外打拼,没有时间看望老人,也往往忽视对老人精神上的支持和物质帮助。随着年龄的增加,老人心理上产生更强烈的归属需要,对自身价值也容易产生怀疑和否定,渴望和他人交流,因而自我保护能力较差。当诈骗者寻找机会与留守老人接触时,这些老人首先感到的是与他人交流的快乐,全然没有意识到眼前的“陷阱”。在盗窃案件中,留守老人家中的院门、围墙有的早已需要修缮。
  农村留守老人安全防范问题,已经无法回避地摆在我们面前。侵害农村留守老人的犯罪呈逐年上升的趋势,成为影响农村社会和谐稳定、妨碍新农村建设的一个重要因素。保护农村留守老人的合法权益,防盗防骗防火灾和保护好人身安全,让老人安度晚年,是家庭、社会的共同责任。
  有关人士也呼吁。对农村留守老人,要加大司法救助,切实维护和保障他们的基本权利。要切实加大对侵害农村留守老人犯罪的打击力度,保护农村留守老人的生命财产安全。
  4.2011年9月27日,P省J县在外打工的肖某7天未联系上在家的母亲,回家时发现母亲已死去多时.1岁9个月的女儿梦茹在奶奶怀中奄奄一息,身上爬满蛆虫。刚人院抢救时,小梦茹被怀疑患败血病,生命垂危。此报道引起社会广泛关注,全国各地爱心人士的目光聚焦于此,在浓浓爱心的关怀和精良医术的救助下,小梦茹康复出院,并与父母生活在一起。
  J县县委书记M称发生此事县委和县政府是有责任的,目前J县已开展对全县所有留守儿童和空巢老人的摸底造册。县长N表示,目前J县对解决留守儿童和空巢老人问题高度重视,在全力组织对小梦茹进行救助的同时。挨家挨户对留守儿童和空巢老人逐一走访,登记造册,建立台账。
  J县建立了三层防护网络。第一层是明确责任联系人,每一个留守儿童和空巢老人家庭,都逐一明确1。2名乡镇、村组干部为责任联系人,每个星期都至少上门走访一次,定期与留守儿童父母或空巢老人子女电话联系,家庭有困难和问题的及时协调解决,这是工作规定的义务。目前已把留守儿童和空巢老人管理服务工作纳入县委、县政府对乡镇和县直各部门绩效考核内容,建立定期督促检查机制,严格考核奖惩。
  第二层是明确协助联系人,调动广大群众互帮互助的积极性,引导留守儿童和空巢老人的近亲属主动关心协助他们的日常饮食起居,天天关注留守儿童和空巢老人的家庭情况,协助他们解决实际困难和处理突发事件。发动社会志愿者,开展志愿帮扶活动,为留守儿童和空巢老人提供人文关怀,让他们享受亲情阳光。
  第三层是明确学校联系人,对于留守儿童,以学校为单位,推行教师“代理家长”制度,明确教师的义务和责任.特别是留守儿童的班主任老师,要求其与留守儿童的家庭、在外的父母定期联系,既负责孩子的教育成长,也负责孩子们的安全监管。加强校园文化建设,逐步完善图书室、电教室等设施,营造健康向上的校园文化环境,增强学校对留守儿童的吸引力。
  加快推进新型工业化、新型城镇化和新农村建设,促进劳动力就地转移就业,把青壮年劳动力留在本地.是从根本上解决留守儿童和空巢老人问题的途径和保障。J县努力加大基础建设和配套建设,大力承接沿海产业转移。促进产业集聚,把工业园区打造成为新型工业化的主要载体和平台,提高园区对劳动力容纳能力,努力让农民工能够就地转移就业。
  5.“说村不是村,有院没有人。说地不是地,草有半人深。”近些年来,一些偏远地方陆续出现了“空心村”现象。
  在R镇原Q村,由于80%以上的青壮劳力外出办企业,留在村里的以年老、体弱、妇女、少年儿童居多,农田耕作缺乏劳力,各种资源缺乏有效利用,因而在几年前合并到K村委会,各项事宜均由K村委担当。由于70%劳力均外出打工或搬迁至县城及外地居住,剩余的多为妇幼和体弱人员,其耕地均为外村(组)人承包耕种或者将双季稻田改为单季稻,部分偏远的田地则干脆荒弃不耕,致使粮食总产减少,农民增收难。农民居住分散凌乱,农村的村落分布面积过大,村庄外延拉得过长,增加了农村进行水、电、路、通信、公用设施等基础设施统一建设的难度。
  类似“空心村”、“空巢家庭”的情况随处可见。许多地方,空荡荡的村子,大门紧闭的房子.孤单的留守老人。孤独是“空心村”老人遇到的最大问题。许多老人独自住在村里,子女则在别处居住。多数时候.老人一个人提水、做饭,孤独地在村里走走看看,消磨时光。
  有位老人最盼望的是村里有个老年人活动场所。他说,如果有个老年活动室,闲时可在那里看看报、打打牌,和老年人聊聊天,心里会畅快许多。
  对老人来说,农村公共事业体系还需要进一步完善。如果村里交通更方便一点.他们出村的路就不会走得那么艰难;如果自来水通了,他们就不需要挑水;如果村里能通电话,子女不在身边,他们也可以与亲人保持密切联系,多点心理慰藉。
  一些老人也希望,农村能有家政服务队。对留守老人来说,遇到体力活能有人帮忙。遇到家里电灯坏了能有人来修,老人病了不能做饭时能叫快餐,就是最大的帮助。有人也建议,政府部门可建立互助机制.多关心留守人员的生活。
  老年人气血不足,寒冬时节,特别怕冷。在一些偏僻山村的困难老人,还用传统的火笼、火盆取暖。窗户密闭,空气不流通,易中毒。有的老人会将火笼放人被窝取暖,一不小心就会烫伤,并引发火灾。
  6.伴随着大量农村劳动力向城市流动,城市资本流入农村,逐渐富裕起来的农民第一件大事就是盖新房,农村住宅更新频率远远超过了基础设施更新的水平,由于村庄建设无限扩张,耗费了基础设施和村庄改造的配套资金,同时,这些新房往往贪图节约和赶工期,从设计、用料、结构到施工都不够合理和科学,导致新房使用寿命短和高频率弃旧建新。与此同时,空闲房屋逐步增多,大都破旧不堪、年久失修.极易发生倒塌事故,村民的人身和财产安全存在隐患,因此村庄的整体居住质量并没有因为新宅建设而得到改善。相反,村庄内部的衰落已经非常明显,村内大多未铺装道路,多数没有排水设施,环境卫生状况恶劣。基础设施条件薄弱,居住环境不断恶化。由于住房投资比重大,生产性投资不足,严重影响了农村发展的后劲。
  近年来,在“空心村”整治中,一些村庄在有关部门的支持下编制了建设规划,可是尚未制定出一个适合本村发展的规划蓝图。因此,新一轮村庄规划要按时完成编制。将村庄规划修编工作列入新农村建设的议事日程,以各级政府为主体,统筹安排,在充分尊重民意的基础上,组织专家、学者研究各地农村发展方向和定位,使村庄规划成为引导村庄建设的龙头。积极探索多种形式的村庄整治模式。立足当地资源优势,合理配置资源,选准切入点和突破口。充分考虑不同区域现状,结合当地地形地貌和风土人情,体现“以人为本,统筹发展”的理念,坚持集约用地要求,强化农民居住质量,鼓励开发兴建农户多层住宅小区。同时,在新一轮土地利用总体规划修编中,细化建新拆旧规模、用地布局,划定耕地保护“红线”,约束和控制村庄外延,道路、通讯、电网改造和环境保护等分项规划要与村庄规划修编同时展开、同期实施,规划要注意区分类别和有一定的超前性。
  修订完善的农村宅基地管理规章制度,在政策法规方面为解决多占、超占、强占宅基地问题提供可操作的政策法规依据。减少农民对宅基地需要的压力,以“统一规划、统一政策、统一拆迁、统一建设”为主要手段,通过行政、法律、经济途径管理农村建房,开展宅基地整理,向旧村要地。要高标准地编制出村庄规划。合理确定建设范围,严格圈定用地界线,对旧宅基地实行统一规划改造或复耕还田。要严格执行建房用地制度。所有建房户原则上必须先拆老房,收回原宅基地,方可批建新房。对于一些尚可继续使用的旧房可推行调剂制度,调剂给“空心村”中的鳏寡老人和贫困户使用,并收回其原旧房。对超过法定宅基地限额标准的按照面积多少收取土地使用费。在规划内提倡统建联建,严格控制单家独户建房。
  “空心村”的存在意味着大量人力资本的流失,由于流入到城市中的农民大多数是受教育水平较高的农村青壮年劳动力,人力资本的大撤离,致使农村基层组织中干部年龄老化,后备干部严重缺乏。使得农村面临人才短缺的危机。我国人力资本占到财富总额的1/2以上,人力资本的抽离意味着大量资本从农村撤离,农民对农业生产性投资的减少,同时伴随着与农业相关的其他产业资本的共同撤退,造成资本在追求利润的动机下从利润率较低的传统产业转向利润率较高的产业,从而引发了农村产业空洞化.如不加以重视,不及时治理,会阻碍农业乃至整个国民经济的发展。
  作答要求
  结合“给定资料”,请归纳“空心村”存在的隐患并作简要说明。(20分)
  要求:准确、全面、简明。不超过400字。
  二、根据“给定资料1”中的媒体报导,多名学生溺亡事件引起社会强烈反响,请就如何避免此类悲剧的发生提出你的解决建议。(15分)
  要求:所提建议具体简明、条理清楚、具有针对性和可行性。不超过200字。
  三、“小梦茹”事件的发生引起J县政府的高度重视。请你以J县政府工作人员的身份,草拟一份《关于解决我县留守儿童及空巢老人问题的意见》的内容要点。(25分)
  要求:
  (1)内容全面,有针对性;
  (2)条理清楚,表达简明;
  (3)不超过500字。
  四、结合“给定资料”,自拟题目写一篇文章,谈谈你对“空心村”的体会及思考。(40分)要求:
  (1)自选角度,立意明确,有独到见解;
  (2)可联系自己的经验和感受:
  (3)语言流畅;
  (4)总字数800~1000字。

参考答案:暂无进入在线模考
  参考答案及评分说明
  一、结合“给定资料”,请归纳“空心村”存在的隐患并作简要说明。(20分)要求:准确、全面、简明。不超过400字。
  【参考答案】
  “空心村”存在如下隐患:一是资源浪费严重。[2分]“空心村”占用的土地造成了土地资源的极大浪费。村庄建设无限扩张,耗费了基础设施和村庄改造的配套资金。[2分]二是存在安全隐患。(2分]‘‘空心村”的房子大都破旧不堪,年久失修;留守儿童无人看管;空巢老人无人照料等,造成许多安全隐患。f2分]三是影响环境卫生。(2分]‘‘空心村”的废弃房屋由于无人居住,无人清理,致使村内垃圾成堆,严重影响居民的居住环境和身心健康。[2分]四是潜伏矛盾纠纷。[2分]由于“空心村”内的废弃宅基地多年未曾有人使用,导致邻居之间的土地界限模糊,易引发家族内或家族间以及宗族间的矛盾纠纷。[2分]五是阻碍了农村经济的发展。(2分]“空心村”的农民居住地分散,村庄外延拉得过长,增加了农村进行基础设施统一建设的难度,人力资本从农村撤离易引发农村产业空洞化,延缓了农村经济的进一步发展。(2分]
  【评分说明】
  共10个要点,每个要点均为2分。
  每个要点的含义相符或相近即可给分,每个要点要么给满分,要么给0分。
  二、根据“给定资料1”中的媒体报导,多名学生溺亡事件引起社会强烈反响,请就如何避免此类悲剧的发生提出你的解决建议。(15分)
  要求:所提建议具体简明、条理清楚、具有针对性和可行性。不超过200字。
  【参考答案】
  多名学生集体溺亡事件反映出学生安全意识薄弱,求生技能欠缺。(3分]为避免此类悲剧的发生.建议采取如下措施:一是组织力量对危险地带进行排查,设置围栏及醒目的警示标志等。[3分]二是号召教师及家长适当教授孩子生存及求生技能,让孩子掌握生命教育的知识及应急本领。[3分]三是加大财政投入,为内地贫困的乡村地区提供物质保障,进而开设游泳、滑冰等一系列实用的校本课程。f3分]
  【评分说明】
  本题分值由结构分和要点分两项组成。
  结构分:按照“原因分析~提出建议”结构组织答案的,可得3分。
  要点分:共4个要点,每个要点均为3分。
  每个要点的含义相符或相近即可给分,每个要点要么给满分,要么给0分。
  三、“小梦茹”事件的发生引起J县政府的高度重视。请你以J县政府工作人员的身份,草拟一份《关于解决我县留守儿童及空巢老人问题的意见》的内容要点。(25分)
  要求:
  1.内容全面,有针对性;
  2.条理清楚。表达简明;
  3.不超过500字。
  【参考答案】
  “小梦茹”事件在社会上引起强烈反响,暴露出我县留守儿童及空巢老人存在诸多安全问题。目前.我县存在青壮年劳力外出就业、儿童无人看管、老人无人照料的问题,若不给予重视,形势将更加严峻。[3分]为进一步解决我县留守儿童及空巢老人问题。特提出如下意见:
  第一,健全体制机制。一要全面排查摸底,对留守儿童和空巢老人逐一走访,登记造册。建立台账。二要建立常态联系,每一个留守儿童和空巢老人家庭,都逐一明确1一2名乡镇、村组干部为责任联系人,定期上门走访并帮助协调解决相关问题。将相关工作纳入绩效考核,建立定期督促检查机制,严格考核奖惩。三要搭建就业平台,促进青壮年劳动力就地转移就业。(6分]
  第二.加大社会宣传。引导留守儿童和空巢老人的近亲属,关心协助其生活,关注其家庭情况;发动社会志愿者.开展志愿帮扶活动,为留守儿童和空巢老人提供人文关怀,协助他们解决实际困难和处理突发事件。[6分]
  第三。明确校方责任。明确在校留守儿童班主任老师的联系责任,要求其负责孩子的教育成长及安全监管问题。加强校园文化建设,逐步完善各项设施,营造健康向上的校园文化环境。[6分]
  【评分说明】
  本题分值由结构分和要点分两项组成。
  结构分:按照“隋况概述一目的意义一提出对策”结构组织答案的,可得4分。要点分:共4个要点。其中,背景介绍3分,对策共3点,每个要点6分。
  每个要点的含义相符或相近即可给分,每个要点要么给满分,要么给0分。
  四、结合“给定资料”,自拟题目写一篇文章,谈谈你对“空心村”的体会及思考。(40分)要求:
  (1)自选角度,立意明确,有独到见解;
  (2)可联系自己的经验和感受;
  (3)语言流畅;
  (4)总宇数800~1000字。
  【参考例文】
  整治“空心村”不容小觑
  孟子云:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”小梦茹事件,若为一个特殊的个案,那么一系列的学生溺亡事件无法让人忽视。将心比心,着实揪心。“空心村”问题既是当今社会转型中的一个薄弱环节。更是一种阵痛。孔子云:“父母在,不远游,游必有方。”谁也不愿背井离乡,骨肉分离,但庞大的留守儿童及空巢老人组成的空心村,却折射出现实的严峻,凸显出整治“空心村”工作的紧迫性。
  “空心村”。“空”而不“消”有其深刻的社会背景。规模庞大的农民工是农民流动的最大群体,他们中为数众多的人过着“两栖”生活,工作奋斗在城市,养老生活在乡村,扮演的是城市“过客”的身份。想留守农村的农民,由于农业经营和生产方式落后、生产效益太低而无法安心地留;想进入城市谋生的,却由于城乡壁垒高筑也无法放心地走。“空心村”正是在此背景下,应运而生。然而,“空心村”存在诸多安全隐患:“空心村”的房子,大都破旧不堪,年久失修;留守儿童无人看管;空巢老人无人照料……故必须大力加以整治。
  整治“空心村”是新农村建设的客观要求。“空心村”整治可以大力改善农村生态环境,促进区域经济的发展,为全面建设小康社会奠定基础。随着农村经济的发展,农民收入的不断提高以及住宅和公益事业的不断完善.将有利于实现全面建设小康社会的宏伟目标。整治“空心村”可扩大耕地面积,提升农业综合生产能力,有效整合农村生产要素,拉动相关产业的发展,加快城镇化进程,促进农民工就地转移就业.进而从根本上解决留守儿童及空巢老人问题。
  整治“空心村”是广大农民的迫切愿望。随着收入的增长,农民的生活已发生了深刻的变化,富裕起来的农民迫切要求改善生活环境。建设小康村、生态村,靠单家独户、拆除几间旧房解决不了根本问题,只有在村镇规划的指导下,实施整治,才能彻底改善人居环境,消除旧宅存在的诸多安全隐患。整治“空心村”可统一标准,排除不平等、不公正、不透明的建房占地现象,从根本上消除纠纷和矛盾,令邻里关系和干群关系得以改善,而这些都符合农民的根本利益。
  让“空心村”由“空”变“实”。需要政府着力抓好村镇规划体系建设,完善相应政策法规,着力推进农村集居化建设,让每位空巢老人过上“老有所养、老有所乐、老有所用”的生活,让每个留守儿童过上“少有所学、心有所依、事由所照”的生活,早日化解“空心村”这个难题。
  【评分说明】
  一类卷[32~40分,基准分36分]:能围绕“整治空心村”立论,观点鲜明、准确、见解独特;能紧密联系社会实际,论据充分;结构完整,逻辑严密;语言流畅,书写工整无误;不少于800字。
  二类卷[24~31分,基准分28分]:能围绕“整治空心村”立论,观点明确、合理;能联系社会实际,论据较充分;结构完整,层次较清楚;语言通畅,书写工整无误;不少于800字。
  三类卷[16~23分,基准分20分]:能围绕“整治空心村”立论,观点不够明确;联系社会实际不够紧密;结构欠完整,条理不够清楚,语言不够通顺;不少于600字。
  四类卷(15分以下,凡符合以下任意一项者,均在本等级计分]:一是观点完全脱离材料的;二是篇幅不足600字的;三是不分段落、标点的;四是摘抄原文为主的;五是文面错误较多的。
  说明:
  1.没有标题,扣2分。
  2.每3个错别字扣1分,最多扣2分。字数1000字以外,每超过50字,扣1分,最多扣3分。少于800字,每超过50字,扣1分。

你可能感兴趣的试题

1  注意事项
  1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中,阅读给定资料参考时限为40分钟,作答参考时限为110分钟。满分100分。
  2.监考人员宣布考试开始时,你才可以开始答题。
  3.请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名。填涂准考证号。.
  4.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。未按要求作答的。不得分。
  5.监考人员宣布考试结束时,考生应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上.待监考人员确认数量无误、允许离开后,方可离开。
  给定资料
  1.2011年已成为中国公益事业的变革之年。面对备受非议的中国慈善,从民间到政府,各方力量都在摸索改变之道。
  2011年4月,一个由民间组织发起的慈善行动——“免费午餐”,在短短半年时间就惠及千千万万农村孩子。这项由邓飞等500多名记者和国内数十家媒体联合中国社会福利教育基金会发起的公益项目。是旨在改善贫困地区学生营养的慈善行动。活动发起半年多来,成功募集了千万元资金,为中西部地区77所小学的万余名小学生提供了免费午餐。该慈善行动因效率高、管理透明、参与广泛、民间与政府合作默契,受到了社会的一致好评。
  “免费午餐”发起之初,人们一方面对它脚踏实地解决问题的方式感到满意,另一方面也担心慈善人士“势单力薄”难以持久。虽然也有舆论呼吁政府“接棒”,但让人们普遍感到意外的是,政府的回应速度和政府行动的覆盖范围,都远远超过了公众的预期。
  2011年10月26日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划,部署相关工作。从2011年秋季学期起,中央每年拨款160多亿元,启动实施农村义务教育学生营养改善计划。在集中连片特殊困难地区开展试点,中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。试点范围包括680个县(市)、约2600万在校生。统筹农村中小学校舍改造,将学生食堂列为重点建设内容,切实改善学生就餐条件。将家庭经济困难寄宿学生生活费补助标准每生每天提高1元,达到小学生每天4元、初中生每天5元。中央财政按一定比例奖补。要求加强学生食堂管理,严格食品供应准入,确保食品安全。制定中小学食堂供餐规范,明确数量、质量和操作标准。建立专家工作组,加强学校营养指导。补助资金严格用于为学生提供食品,严禁直接发放给学生和家长,严防虚报冒领。全面公开学校食堂和学生营养经费账目及配餐标准,接受学生、家长和社会监督。
  2.2012年2月开学不久,国家级贫困县P县教育局副局长T不断接到各乡镇学校校长的电话。问营养补助的资金何时到,很多学校没钱揭不开锅。P县1乡的18个学校不得不四处张罗着赊账,联系供应商提前供货;甚至还有一所学校向每个家长借300元,等经费到位后,多退少补。
  T副局长四处打听,得知省财政厅自2011年12月29日,便下发了拨款通知。P县财政局一位负责人表示在2012年1月16日收到拨款,资金拨到教育局账户的时间是3月8日。
为什么P县会晚了近两个月?一位财政系统的工作人员说,县级财政国库是一个大盘,里面会有各式各样的项目拨款,着急使用的项目,就会被立刻拨款,而不着急的项目拨款会先被“挪作他用”。
  多位乡村学校老师抱怨,不管是2008年的“一补”,还是如今国家营养改善计划的补助经费,下发时间都摸不准,影响供餐。很多学校是“吃了这顿愁下顿”。有校长表示,有些补助会在学期末才到,一拖就是五六个月。
  在基层,比硬件投入更紧迫的问题是营养知识的匮乏。提到营养指标时,念井小学校长一脸茫然。他反问道:“以什么指标来看营养不良,我也弄不清楚。是没力气吗?还是要看跑步耐力?”
  一名网友发帖说,在Q省某县,给孩子们发的全是零食,都是5毛钱4袋的那种,这些零食都在学校小卖部有售,包括火腿肠、萨其马以及饼干。
  经调查,在A省、Q省、G省和X省等多地试点县的教育局,的确有不少学校都采用所谓企业供餐形式。给孩子们采购零食。
  一份一天两个鸡蛋的菜牌让眼尖的网友看到并说:“鸡蛋胆固醇很高,长期这样对孩子身体有损伤,这算哪门子营养早餐?”这样一个评论折射出来我们对营养吃喝科学的一种缺失,其实除了吃饱也要吃好,目前各级政府、教育机构为解决农村、农民工子女中小学生在校(住校)期间的营养问题,专项拨款,特设专项资金,购买食物,合理搭配,以提高学生身体素质。做好学生“营养餐”,安全营养是头等大事。有调查显示,“营养餐”通常是上午八九点钟做好的,学生十一点半才午休,盒饭送来时里面的饭菜已被热气形成的水珠打湿了,特别是油炸食品,送来时已经软塌塌的了,味道也变了,且饭菜都凉了。这样还有什么营养可言呢?
  2012年3月29日,G省B镇中心小学从周一开始为学生发放营养餐,周三就有学生出现不良反应。周四出现86名学生在食用早餐后集体出现疑似食物中毒症状,令人不禁怀疑当地是否克扣学生饭钱并拿劣质食品充当营养餐。4月9日,Y省Z县一小学300余名学生又因食用由学校食堂统一供给的“发臭豌豆”等而出现腹泻、腹痛、发高烧等症状,经统计先后有368名学生入院诊治。孩子说:“不吃不行.要被罚款,老师说不吃,一次要罚10元。”此前还有媒体报道有的地方在蛋糕中发现鸡毛。
  贵州大学后勤处处长G认为,企业供应成品食品最省事,但也存在较大的食品安全风险.因为学校难以监控生产、运输等环节。此外,企业以盈利为目的,不符合营养午餐“零利润”要求,为了补偿运输、市场流通等成本,还可能造成“成本高、营养差”的局面。
  部分寄宿制学校几乎没有空房改造为食堂,也缺少资金新建食堂。而非寄宿制学校、地处偏远的学校以及50人以下的教学点,大多不具备开伙条件。按要求,没有食堂的教学点可通过向周边农户“托餐”,让学生吃上热饭菜。然而一些基层校长反映,很少有农户愿意接手托餐。1市教育局学生资助管理中心工作人员表示,有农户想帮忙给学生托餐,一旦进行卫生资格准入审查,农户卫生情况一般都难以达标,也就不具备供餐资格。还有的学校食堂工作人员紧缺,只能由几名小学老师兼职采购。一位汤姓老师说,他每天清晨7时去买菜,赶回学校后接着上课,中午要招呼学生吃饭。等自己吃完午餐,下午的教学工作又开始了。还有其他小学食堂存在物资采购把关不严现象,运营商对学校食堂食品、食品原料及食品相关产品未建立索证索票制度,无购进验收记录。
  3.2012年4月1日,—篇题为《X省N县部分学校3元营养补助被供货商套利1元》的新闻,被网络广为转载达近9万条次,引起了教育部、X省党委、人民政府和当地市委、市政府的高度重视。X省教育厅第一时间派出工作组到N县进行凋查核实。据调查组反馈的情况,“3元营养补助被供货商套利1元”的报道“有误读”。
  报道称“壮壮原生态水牛奶在附近城市的批发价是2元/杯。被供应商套利1元”,“光明酸益乳的批发价在每盒1.25元左右,供货商能赚7毛5”。经核查,“壮壮原生态水牛奶”和“光明酸益乳”在N县均由“莎浓羊奶”经销商代理,“壮壮原生态水牛奶”在附近市的批发价为2元/杯,在N县零售价为3.2元/杯,配送到学校的批发价为3元/杯;“光明酸益乳”在上海的批发价为1.25元/盒,在N县零售价为2.2元/盒,配送到学校的批发价为2元/盒。报道称上述两种商品的利润分别为1元和0.75元,并未考虑流通、管理、人员经费、税金等成本。
  壮壮水牛奶从附近城市发货到N县“莎浓羊奶”经销商处,尚有374公里路程,配送至W镇.还有76公里,从W镇到当地小学还有15公里。从厂家到消费者之间的路程共计465公里。运输过程还需支付因发货商未配备而另行购置的泡沫箱、吸管等运输和饮用工具费用12元/箱:支付运费每箱13元;支付装卸、搬运、仓储等费用,送货到学校的运费,支付搬运工一日工酬加上管理人员和销售人员费用、税金和运输装卸破损等各项支出,整个过程每杯牛奶大致增加0.7~0.8元的成本,经销商利润约0.25元/杯。光明酸益乳从上海进货,物流费用由N县代理商承担,加上上述配送过程有关费用,大致增加0.55元/盒费用,经销商利润约0.2元/盒。上述经营中产生的费用,均未从报道所称的1元和0.75元中减除。经销商认为夸大了他的经营利润。至于在购销供应过程中是否存在违规行为,目前正在进一步调查核实中。该县表示,如存在违纪违法行为,不管涉及谁,将严肃处理。
  调查组反映,企业供餐和购买服务模式的卫生问题令人担忧。为防止食物变质和食物中毒事件发生,调查组建议凡不具备供餐条件的学校,过渡时期暂时采用由企业提供牛奶和面包的供餐模式供应早餐,并由县学生营养改善计划工作领导小组办公室统一采购或采用招投标方式确定供应商,以保证食品安全。X省教育厅新闻发言人在此间表示,媒体对X省实施学生营养改善计划工作存在问题的报道,对于促进我省实施好这一惠民工程起到了良好的推动作用。此前,学生因营养问题发端于N县,被媒体广为报道,对推动国家实施学生营养改善计划发挥了积极作用;一些社会组织和新闻媒体积极为X省贫困地区捐赠食堂和餐饮设施,有力地帮助了X省更快更好地改善农村学校学生就餐条件;一些媒体还广泛宣传营养知识,为普及营养知识教育建言献策。该发言人称,X省现已筹措10亿元专项资金,专门建设农村学校食堂,X省要求全省学校克服困难,因地制宜,确保小学生的3元、初中生的4元营养餐“全部吃进肚子里”。
  4.2012年5月,教育部等15个部门印发《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》等5个配套文件.用一系列配套文件“打包”的形式强化学生营养餐规范管理。实施细则规定,学生“营养餐”应以肉蛋奶为主要供餐内容,供餐模式应逐步以学校食堂供餐替代校外供餐,为确保食品安全,学校负责人应陪餐,餐费自理。
  实施细则规定,供餐食品必须符合有关食品安全标准和营养要求,确保食品新鲜安全。供餐食品特别是加餐应以提供肉、蛋、奶、蔬菜、水果等食物为主,不得以保健品、含乳饮料等替代。有条件的学校可适度开展勤工俭学,补充食品原料供应。
  目前学校食堂供餐是营养改善计划的主要供餐模式,同时也是现阶段最好的模式,既便于学校管理,又可以相对控制食品安全,有利于让学生吃得“放心”,有助于实现营养补助“全部吃到学生嘴里”。为此.中央财政在农村义务教育薄弱学校改造计划中专门安排食堂建设资金,对中西部地区农村学校改善就餐条件进行补助,并重点向国家试点地区倾斜;同时要求各地应统筹制定学校食堂建设规划,统筹安排农村中小学校舍维修改造长效机制资金和中西部农村初中校舍改造工程项目,将学生食堂列为重点建设内容。
  在配套文件中还有一个食品安全保障管理办法。该办法提出,学校食品安全实行校长负责制和学校负责人陪餐制,餐费自理。建立由学生、家长、教师等代表组成的膳食委员会,充分发挥其在确定供餐模式、供餐单位、配餐食谱和食品安全监督管理等方面的作用。
  其次是实行严格供餐准入和退出机制。企业(单位)供餐、家庭(个人)托餐等校外供餐若出现下列4种情形之一者必须退出:餐饮服务许可证被吊销或注销;发生食品安全事故滥管部门在监督检查中发现食品安全问题,经整改仍达不到要求;其他违反法律法规及有关规定的行为。
  营养餐事关孩子健康,由作为第一责任人的校长坐镇监督,表明了教育部门根治营养餐安全问题的决心。校长也要吃午饭,让校长与学生共同进餐,至少可以保证学生营养餐的安全底线。但现实是,实行校长负责制的项目太多,很多时候校长被上级部门拉着到处开会。如果不能长期坚持,校长陪餐很容易“走过场”,营养餐安全也不会有实质性改变。也有人质疑:以校长陪餐的形式来监督.今后营养餐会不会形成A、B两个计划,校长陪不陪,午餐两个样?
  保证学生营养餐的安全,说到底,不是校长是否陪吃的问题,关键是建立完善的制度,真正将安全营养落实到每一餐。以开放心态引入家长、社会等第三方参与学校事务,敢于将自己暴露在别人的监督下.才是现代学校应有的“做派”。
  5.“不管在哪儿,只要能上网,打开这个网址,就能看到我们学校食堂人员制作学生营养餐的全过程。”贵州省龙里县摆省乡中心小学校长王应南说,“这是为增加学生营养餐的社会透明度而采取的‘新招”’。按照王应南提供的网址,打开网页可看到,摆省乡中心小学食堂内炒菜的3口大锅已经清洗干净。地上大盆里的土豆和菜筐里的莴笋清晰可见。两名身穿白色工装的工勤人员正在认真清洗蔬菜。
  目前营养餐计划的监管主要由行政力量主导,在选择供应商时,多由行政单方面拍板,而缺乏多方参与决策的机制,若再无到位监管,则极易纵容供应商、食堂的违法行为。
“民间NG0组织在做营养餐时确实比一些政府主导的营养餐计划做得更精细、更透明。”清华大学一名社会管理研究专家表示,“这也显示出政府主导的营养改善计划监督管理机制不够健全。”
  地方政府要制定经费管理办法,明确资金使用范围和支出标准,确保如期支付和专款专用。不断加强学校财务管理,依法健全财务机构,加强食堂会计核算,确保资金使用安全、规范、有效。同时,以县为单位,定期公开学生营养改善计划资金总量、学校名单及受益学生人数等信息,接受家长和社会多方面的监督。并建立举报和责任追究制度。
  建立农村学生营养餐安全监督机制,关键是有三项制度。三项制度,一是营养餐资金公示检查制度,拨付资金必须公示、接受检查;二是营养餐食品安全检查制度,从食品购入到食堂加工,食品安检部门要严把食品流通各个环节,学生营养餐不准进行承包和转包;三是营养餐安全暗访制度,要不定期、不通知地对营养餐质量、安全进行暗访、抽查,发现问题严肃处理。
  目前多数学校处于“有米无锅”(无厨房食堂)的状态,按160亿元投入资金计算,大约还需要增加20%一25%建设厨房和配备工勤人员的配套资金。安徽省金寨县是营养餐试点之一。“县里为实施营养改善计划,初步预测,每年需配套600万至800万元资金,用于学校添置设备、增加工作人员和运转费用”。金寨县学生营养改善计划工作领导组副主任杜继同说。
  根据规划,金寨县计划在现有基础上,力争利用一至两年时间,逐步将学校食堂(伙房)建设覆盖所有义务教育阶段学校。现已落实108所中小学建设食堂(伙房),正在进行地质勘探和施工图纸设计。金寨县梅山中心学校的学生比较幸运,该校的食堂前两年刚刚建成,营养餐以午餐配餐为主。该校总务处主任孙承平告诉记者,企业供餐只是个过渡,真正能让学生享受到营养的还是食堂供餐,“学校有五百多名学生,我们给学生提供的午餐营养都是搭配好的,不仅每周都有肉,一周还保证有一次水果。今天是芦柑和酸奶”。
  6.学生营养餐的推广是一项科学性、专业性和知识性很强的工作,必须充分依靠有关方面的专家和技术人员,大力普及营养知识,加强营养餐的系统研究,改进生产工艺与经营管理,有计划、有组织地培训营养人才。开展企业资格认定以及调查研究和经验总结等活动。
  学生营养餐是一项新生事物,涉及广大儿童、青少年科学饮食习惯的培养和亿万人民群众生活质量的提高。在实施学生营养餐计划的整个过程中,都要坚持不懈地开展营养与健康的宣传教育,做到家喻户晓,深入人心,正确引导,争取支持。要利用报刊、电视、广播等各种宣传媒介,采取各种行之有效的方式,组织专家、企业家和社会各界人士,大力宣传学生营养餐的重要意义和深远影响。
  过去,美国的学校午餐也曾出现过把番茄酱算作蔬菜,各种零食、饮料大举入侵的现象,究其原因是政府拨款的大幅下降。因此,要真正落实营养计划,还要靠政府的大力投入和公开、透明的社会监督。学校午餐有利于提高儿童入学率、出勤率、认知能力和学习成绩等教育指标,已经被很多国家或国际组织研究证明。事实上,让学生吃好午餐,不仅关系到他们的身高、体重、学习成绩,也能让他们体会到社会关怀和社会责任。这方面,日本走在了前面。日本学校午餐的食物选择以营养均衡、种类丰富为原则。普通一份午餐包括米饭、一荤一素两种菜、一碗豆腐酱汤、一小盒牛奶和一份水果,颜色鲜艳、搭配和谐。传统上,日本人喜欢吃清淡的食物,很少有油炸食品。学校午餐很好地保留了这些传统饮食习惯,其理念是:健康的饮食习惯应该在幼年形成,并影响人的一生。
  日本制订了“食育推进基本计划”,提出了9个必须达到的食育目标,例如“不吃早饭的儿童由4%减少到零”,“具有食品安全基础知识的国民达到60%”。从2005年起,日本所有小学开始配备正式的营养教师,对少食、偏食、肥胖的儿童进行个别指导,提供饮食咨询服务。学校经常组织学生到农村,让学生加深对农民和渔民的理解,更加珍惜“盘中餐”,不浪费一粒米。
  在被誉为“美食之国”的法国,让孩子们吃好午餐是一件大事。在法国学校里。看不到零食和饮料自动贩售机,因为这已经被政府明令禁止。法国儿童打小就知道,如果不在餐桌上吃饱,将很难找到零食充饥。对于政府为学校午餐提供资助,几乎从没有人提出异议,即使在财政紧张的情况下,法国政府宁可减少公共项目开支和削减公务员队伍,也不敢在学校午餐开支上打主意。政府制定了学校午餐营养指南,规定学校午餐必须健康卫生、营养均衡,脂肪应非常少,每餐必须包含维生素和矿物质。很多学校自己聘请营养师,营养师会与家长委员会合作确保午餐健康卫生、营养均衡。
  作答要求
  一、“给定资料2”中,农村学生营养改善计划的推行中遇到不少实际问题,请归纳概括这些问题。(20分)要求:准确、全面、简明。不超过200字。
  二、根据“给定资料”,针对营养餐食品质量与安全上所暴露出的问题,请提出你的解决建议。(15分)要求:对存在的问题用一句话扼要概括,所提建议具体简明、条理清楚、具有针对性和可行性。不超过150字。
  三、为了维护X省的声誉,挽回N县“供货商套利事件”造成的负面影响,请以X省政府的名义就“供货商套利事件”的处理情况写一份宣传稿,在省人民政府网站上公布。(25分)
  要求:
  (1)态度诚恳,用语得体;
  (2)内容全面,条理清楚;
  (3)字数不超过550字。
  四、“给定资料”中营养餐计划让众多农村学生受益,同时也遭遇不少非议。这其中的原因和现状引发我们许多思考。请联系“给定资料”,整理自己的思考,自拟题目,写一篇文章。(40分)
  要求:
  (1)结合自己的思考,不拘泥于给定资料;
  (2)内容充实,结构完整,语言畅达;
  (3)总字数在1200字左右。

2  注意事项 
  1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中,阅读给定资料参考时限为40分钟。作答参考时限为110分钟。满分100分。
  2.监考人员宣布考试开始时,你才可以开始答题。
  3.请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名,填涂准考证号。
  4.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。未按要求作答的,不得分。
  5.监考人员宣布考试结束时,考生应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后,方可离开。
  给定资料
  1.高校毕业生是宝贵的人才资源。是现代化建设的重要生力军。当前,我国正处在加快建设小康社会、促进经济结构调整和增长方式转变的关键时期,迫切需要大量高素质的劳动者。采取积极有效的措施促使广大高校毕业生及时就业,改善从业人员素质和结构,对于落实科学发展观,保持经济又好又快发展。实现城乡和区域协调发展至关重要。就业是民生之本、安国之策。积极促进高校毕业生充分就业,是党和政府执政为民、解决民生问题的重要举措,可以解决广大毕业生个人的长远发展问题,解除千千万万个家庭的后顾之忧,对于保持社会的长治久安、加快构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。
  2.当前,正值2012年大学毕业生就业关键时期。人力资源和社会保障部副部长信长星在“2012年全国高校毕业生就业工作经验交流现场会”上透露。2012年全国普通高校毕业生约为680万人。总数比去年增加20万人,就业工作任务十分艰巨。另一方面,好工作挤破头,不好的单位看不上,又加剧了大学生就业难的现状。
  信长星透露,目前,经济下行对就业的影响在部分地区已有所显现。东部沿海部分企业用人需求有所下降,招聘规模缩减。人力资源市场一线观察数据显示,2012年一季度招聘毕业生的企业同比下降12.3%,二季度企业招工趋于谨慎。1至4月,东部地区城镇新增就业人数增速趋缓,占全国的比例也有所下降.而计划招聘毕业生的企业也有所下降。
  信长星指出,结构性矛盾是当前大学生就业的主要难题。一方面,专业结构与市场需求不适应,部分工科类专业、技术类专业毕业生供不应求,而一些文科类专业、部分师范类专业供过于求。另一方面。知识能力结构与市场需求不相适应,部分毕业生专业知识不够扎实,实践动手能力较弱,且就业期望与现实也有一定差距。
  从整个就业市场来看,2012年城镇需就业的劳动力达2500万人,而近年来每年城镇的新增岗位只有1200万个。“十二五”期间,高校毕业生总量将以3%的速度增长,年均规模达到700万人。面对这样的劳动力供需结构.大学生就业压力将加大。
  信长星说,人社部近年来始终将促进高校毕业生就业作为当前就业工作的首要任务。为此,人社部与其他部门积极拓展高校毕业生就业领域。鼓励高校毕业生自主创业。进一步畅通高校毕业生到中小企业、城乡基层、中西部就业的渠道,完善相关政策,使高校毕业生“下得去,留得住,干得好”。同时,国家已开始试点对高校毕业生就业信息实行实名制管理,以加强对高校毕业生就业状况的动态跟踪,及时向他们提供相关就业信息服务。
  总体看,国家出台的政策和帮扶措施不可谓不多,但不少大学生却有自己的想法。毕业于某师范大学的张永健即是其中之一。“我不是不想去基层,那里很缺教师。”2011年毕业的张永健说。“但相比大城市,在基层我总感觉未来前途不明朗。”
  张永健的心思代表了很多大学生的择业观。他说,自己并不在乎起薪是多少,但很看重未来的发展。“而且,同样教10年书,在北京工作的可能有房有车,还有机会深造,而在乡镇就难说了。”他说。
  中央党校教授Y认为,张永健的例子反映出的不仅仅是区域经济发展不平衡的问题,更反映了我国人才流动机制不畅所造成的后果——宁可暂时不就业也要留在“北上广”。
  “大学生愿意去国家机关、大国企,是因为这样会有更好的社会保障和待遇。”中国人民大学教授Z分析说,“我国要缩小行业间、城乡间的差距,缩小收入、待遇、保障上的差距,否则人才很难自由流动。”  
  Z认为,目前大学生就业难的症结在于经济发展方式和产业结构的不合理。现在制造业占的比重还是很大。服务业所占比重较小,压缩了大学生的就业空间。
  根据人社部的统计,2011年全年城镇新增就业人员1221万人。全国就业人员中。第一产业就业人员占34.8%,第二产业就业人员占29.5%,第三产业就业人员占35.7%。Y说,第三产业最能吸纳就业,而扶持第三产业需要工商、税务、财政等多个部门的共同努力。
  哈尔滨工业大学校长W指出,我们的教育停留在“计划经济时代”,而企业用人则进入了“市场经济时代”——教育资源的配置与市场需求不匹配,自然导致了很多大学生难就业。
“面对这一结构性矛盾,国家就应该出台相关政策,大力扶持技术类院校,加强对这类人才的培养。” Y说,“同时,给学习技术的学生更宽松的环境,比如给予他们减免学费等优惠政策。”
  Z指出,破解大学生就业难题已经不是一个部门能够做好的事情,需要政府从顶层谢十人手,才能标本兼治。
  3.大学毕业生就业压力加大的这几年,恰好是我国总体就业矛盾加剧的几年,新生劳动力就业与下岗失业人员再就业相互交织,劳动力供大于求的矛盾十分尖锐。来自劳动和社会保障部的统计数字表明:虽然2006年城镇安排就业人数创纪录地突破1000万人,但依然还有1400万人待业。2007年可提供的就业岗位总计也只有约1200万个,但新增就业人数达到2400万人。这样一来,劳动力供给严重大于岗位需求,大学毕业生就业空间也必然受到挤压,适合他们的岗位也就面临着激烈的竞争。
  大学毕业生就业压力大,还在于区域发展差距以及城乡二元结构而导致的结构性矛盾。表现在“有人没事干,有事没人干”、“事儿多的地方人少,人多的地方岗位少”等现象,一方面,由于区域和城乡之间的鸿沟,大学毕业生在择业时更多地考虑城市和经济比较发达的地区,众多的毕业生竞争有限的岗位.千军万马挤“独木桥”。人事部公布的数据表明,2005年仅北京、广州、上海、深圳4个城市就接收了15个省市10.9%的大学生。另一方面,广大欠发达地区和基层普遍缺乏人才,亟须智力投入和支持,但由于分配制度、用人制度、户籍政策、保障制度、编制数量、经费困难等方面的影响,毕业生即使想到这些地方去就业也往往难以落实。
  有的高校在招生中带有一定的盲目性,不能敏锐地感知社会需求的变化,从而相应地调整优化专业设置;一些地方高校在扩招后投入跟不上,办学条件相对落后;一些学校对学生实践能力的培养重视不够,人才培养不能完全适应用人单位的需要等等。
  许多人认为上了大学就是“鲤鱼跳龙门”,身份改变了,一定要找个好工作才算就业;很多家长认为,大学毕业生干具体工作就不算体面就业等,这导致相当一部分大学毕业生就业预期较高,不能适应就业市场的需要。许多大学毕业生宁肯“漂”在大城市,也不愿到地方、到基层、到中小城市就业。就高不就低的结果进一步加剧了大学毕业生的就业压力。目前,人才市场上很多用人单位都要求有工作经验者优先,明确表示不考虑应届毕业生或者不要女生。用人单位存在的这种错误认识在一定程度上也影响了大学毕业生就业。
  4.由麦可思研究院撰写、社会科学文献出版社出版的((2012年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)披露。2011届大学毕业生毕业半年后就业率为90.2%,失业率近一成,比2010届略有上升。同时出炉的专业预警中,动画、法学等专业登上了高失业风险的“红牌榜”。
  蓝皮书显示,2011届就业的大学毕业生有14%处于低就业状态。“低就业人群”指从事与专业不相干的工作。并且是在本地区月收入最低的1/4群体,所处状态为低就业状态。分析认为,我国2011届就业的大学毕业生约为499万人。按比例推算,2011届大学毕业生中,有约70万毕业生处于低就业状态,其中.自愿低就业毕业生约52万。
  毕业半年后在“政府机构/科研事业”单位就业的2011届大学毕业生处于低就业状态的比例最高,本科为20.7%,主要是由于自愿低就业造成的。在“中外合资/外资/独资”单位就业的毕业生处于低就业状态的比例最低,本科为7.5%。
  蓝皮书主审Q指出,很多高校毕业生都愿意考公务员,觉碍安全、清闲。但实际上很多人考上之后觉得上班容易打瞌睡,薪资不够,不论是收入还是锻炼自己技能方面都与自己的培训不相符合,甚至和当年的期待不一样。为什么要考公务员呢?这本身就成了一个问题。
  对于这一现象,中央教育科学研究所研究员H提醒学生和家长,要长期短期结合地看待诸多数据。特别是那些自愿低就业的毕业生,最大的问题就是忽视了自己的秉性和潜能,没有考虑到自己能力的最大实现和价值的最大发挥。如此,尽管有比较高的满意度,但很可能仅仅是从短期薪资方面考虑,忽视了理想。当短期生存的愿望得到满足,他们需要得到发展的时候,便会发现早已与曾经的理想擦肩而过,如此造成几年之后的就业满意度降低。
  5.大学生就业已成为普遍关注的现实问题。他山之石,可以攻玉。面对严峻的就业形势,我们不妨看看国外是如何促进大学生就业的。
  美国实行毕业生自主择业制度,政府不直接干预和限制,而是由劳工部、学校、中介机构和用人单位协同进行。劳工部主要负责宏观政策和做好就业调查等基础性工作。劳工部设有劳工统计局,有2000名工作人员在全国各地采集数据,发布未来10年的就业情况报告,分析各行各业的需求形势。这种预测结果会结集出版为《岗位需求手册》,成为美国大学毕业生人手一册的就业“圣经”。中介机构则在学生、高校与用人单位之间穿针引线,充当红娘。在非赢利性就业组织中,以全美高校和雇主协会最为著名,该协会目前有1800多家高校和1900多家用人单位会员,每年为100多万大学毕业生提供就业服务。
  美国的大学生一般把能够找到什么样的工作看做是个人能力的表现。他们很早就为自己的未来做打算,进行长远规划。一方面根据未来规划自觉培养能力;另一方面也不急于求成,不求一步到位。美国高校设有就业指导中心,从学生一入校就进行职业指导和就业服务。学生入学第一年中心就开始对学生进行职业教育,帮助学生接触和了解就业情况;第二年帮助学生发现和了解自己的性格、兴趣和专长,帮助学生选择专业;第三年帮助学生了解雇主资料和市场需求,参加社会实践和一些招聘会,让学生直接感受就业市场:第四年辅导学生写求职信,传授求职要领和面试技巧等专门技能。13本的每所大学都设有就业课,邀请公司负责人和校友介绍经验和体会,对学生在提交个人简历信息、推荐信等方面加以指导.要求他们用简洁的语言写出自己的闪光点,特别是在笔试和面试的环节,注意细节的完善。
  英国为帮助2009年毕业生求职或掌握新的技能,提出了一项专门针对18~24岁年轻人的实习计划:学生将在公共部门和慈善机构以及大公司里获得工作经验。加拿大大学生实习的途径主要有三种:第一种是借助于学校的“职业介绍所”,从这种服务中可获得相关的需求信息。第二种是通过由校方安排的专业实习计划找工作。在最后的一个学年里,大学生一般都要去企业、政府机关和民间机构等单位实习3个月左右,部分学生就是通过这种实习找到的工作。第三种途径是到学校或自己联系的单位去实习。大学毕业后许多学生并不能马上找到工作,但可以到企业或政府机关去实习,实习期间,用人单位给大学生发放相当于正式雇员工资的50%~75%的报酬。有了实习经历后,大学生就容易在其他单位找到合适的工作。
  法国的大学生有57%走向中小企业,许多人不为高薪或大公司所动,主要是根据个人爱好、社会效益以及职业发展前途来择业。
  印度普通高校的毕业生在就业压力下,除了部分人决定考研究生继续深造外,绝大多数人迫于生活压力不得不调整心理预期,一些学生甚至放弃专长,或屈就一些根本不需要高学历的职位,许多大学生去当售货员、司机等。
  在巴西,随着近年经济增长速度放慢,劳动力市场收缩,“先就业后择业”的思想已逐渐为巴西的大学生所接受。巴西大学生普遍认为,不管对工作是否满意,都要先干起来,逐步积累工作经验,一边工作一边寻找自己喜爱和对口的1二作。
  6.S省某地街道采取措施,为大学生搭建就业平台,帮助他们顺利找到工作。
  建队伍摸实情。针对2012年7月份高校大学生陆续毕业的特点,该街道五个社区成立了以站长为组长,协管员、信息员、居民组长为成员的社区大学生就业服务小组。采取上门求职登记、入户走访大学生家庭等形式,收集近两年离校未就业高校毕业生的实名制信息,摸清高校毕业生的专业技能、就业愿望、工资待遇要求,并及时进行就业扶持政策宣传和就业理念教育,有针对性地为辖区大学生做好就业服务。
  街道和五个社区分别在社会保障平台专门建立高校毕业生服务窗口,积极为高校毕业生提供政策解答、岗位信息、职业介绍、职业指导、职业培训等“一站式”服务。对前来咨询的大学生,做到有问必答、有难必帮。
  在街道和五个社区分别建立了大学生服务热线。对一些刚毕业或者较长时间内未能就业的大学生,通过电话解答他们的就业需求,宣传就业扶持政策,鼓励他们自主创业、自谋职业,积极推荐岗位。
  通过街道、社区与大学生实行无缝对接,建立了电话、家庭住址登记制度和回访制度,定期沟通、上门服务,及时掌握大学生的失业、就业、创业等情况,对培训后较长时间未就业的大学生进行重点帮扶,分析原因,做好引导,有针对性地帮助他们早日实现就业。
  该街道定于2012年7月7日举办一场以高校毕业大学生为主的大型现场招聘会,将提供会计、文秘、经理助理等适合高校毕业生的岗位158个。
  就业难,让毕业季酷热难耐;就业政策,送来阵阵凉风。2012年6月19日,S省从2012年开始推出“高校毕业生基层公益性岗位计划”,连续3年每年拿出4000个岗位,用于吸纳就业困难高校毕业生就业。据了解,2012年至2014年,高校毕业生基层公益性岗位计划提供的岗位,主要为街道(乡镇)、社区基层社会管理和公共服务招聘公益性服务岗位。高校毕业生基层公益性岗位计划有着明确的受益群体,那就是S籍毕业两年以内、领取就业失业登记证的普通高等学校毕业生。
  同时,S省还将设立专项补贴资金,为高校毕业生就业后提供社保补贴。据了解,“高校毕业生基层公益性岗位计划”补贴资金,由省级财政和地方财政共同承担,所需资金从各级财政安排的就业专项资金中列支,省级财政对T地区和1山区予以适当倾斜。用人单位需依法为公益性岗位人员办理基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险。
  7.以下是记者对大学生就业问题的相关采访。
  记者:2012年全国普通高校毕业生规模达680万人。大学生就业难多年成为全社会关注并焦虑的问题。为促进大学生就业,各高校和各地政府均千方百计提供各种服务。但是能否就业关键要看用人市场的总体需求状况。那么。当前大学毕业生所面对的整个劳动力市场具有怎样的特点?
  专家A:大学生就业难多年来一直是一个热门话题。但当前的问题则要表现得更为复杂和突出。总体而言,经济增长,就业市场岗位需求也不断增长,由于24岁以下的青年劳动力供给下降,劳动力市场出现普遍的招工难,即招收青年工人难的现象。这说明整个就业市场找工作的环境有了较大改善。但问题在于,大学毕业生的就业市场看起来则有不同。由于大学扩招,其供给总量很大,而相应的符合大学生期望的岗位需求则没有太大增长。大学生找—个一般性的工作应当说并非难事,问题在于这个岗位工资低、工作不稳定,甚至没有社会保障等。这就是我们提出的,当前大学生就业难突出的表现为就业质量低。提高大学生就业质量,一方面要关注需求方,比如,加大经济结构调整和升级,提升人力资源管理水平。关注就业岗位开发等,另外一方面,则要更多地关注大学生供给方面的问题,即大学和大学生都要主动适应形势的变化。大学要加大改革力度,调整办学方向,加强实际技能训练,真正提高就业能力;大学生则应该转变观念,从最基本的工作能力锻炼做起。就业质量低与企业有关系,但也与大学生个人价值创造能力低有关。这包括硬技能和软技能。比如,工作态度、责任心、吃苦耐劳等都较为缺乏。大学扩招导致受过高等教育的人的预期人力资本回报下降已经成为事实,但即使如此,从长远来看,大学生经过自己不懈的努力,其终生收入回报仍然会较之非大学生高。
  专家B:从宏观的角度来讲,大学生就业难的状况大致从2003年开始,同期,也出现了“民工荒”。这种并存的状况基本上持续到目前。这和劳动力的总供给有关系。计划生育政策实行几十年,劳动力的总供给增速在下降。比较第六次全国人口普查的结果和第五次人口普查的结果可知J0年来,我国劳动年龄人口增加约一个亿,而同期,具有高等教育学历的人口增加了7000多万。这说明新增劳动力大部分是高学历者。教育发展迅速是好事,但短期的高速增长,会对劳动力市场的供给产生过大影响,市场反应慢,劳动力市场适应需要一个过程。市场本身有个自然生态,用人单位什么岗位用大学生、什么岗位不需要用大学生是有定式的。具有高等学历的劳动力突然大量供给,市场的供需双方都反应不过来,就出现了大学生就业难。这一时期,很多单位在招录大学生时条件变得非常苛刻,只招一两个人也要在全国的高校“广撒网”,招录过程要“一面”、“二面”、“三面”……各种测试一轮接一轮,既浪费了众多学生的精力,也大大提升了企业招聘成本。这是市场需求方的不恰当反应,加大了市场就业的摩擦性,放大了就业难度。记者:2012年,“90后”本科毕业,正式登陆职场,和“70后”、“80后”相比较,“90后”上大学的比例大大增加。从就业或者劳动力市场的角度来讲,这一代人有什么新的特点?
  专家A:最近两年,“90后”劳动者陆续进入劳动力市场,这批新生代劳动力对生活追求和目的与上一代相比有很大的变化,他们中多数都是独生子女和来自少子女的家庭。最近几年很多关于员工敬业度的调查发现,员工最关心的问题排在第一位的是职业发展,第二才是薪酬,第三是绩效管理。当员工把职业发展放在首位。薪酬放在次要位置时,原来企业管理采取的那种低工资和强制约束的管理方式就受到了很大的挑战.目前企业管理中遇到的很多问题都与此有关。
  这种新的特点会迫使企业改变以往的用工模式,以往企业多是短期化用工的模式,招来即用,用完即走。相对来讲不注重对员工的职业培训和提升。随着人口结构的变化,年轻劳动者越来越少,同时流动性越来越大,企业招不到人,留不住人,就必须改变用工模式,重视长期的人力资本投资,改变用人的年龄歧视政策等。
  作答要求
  一、假如你是某报社的一名编辑,请你为“给定资料7”中记者的相关报道,写一份内容提要。(要求:全面、准确,不超过200字。)(5分)
  二、“给定资料5”介绍了国外促进大学生就业的措施,试分析其对解决我国大学生就业难问题提供了哪些重要启示。(要求:简洁,不超过200字。)(8分)
  三、根据“给定资料6”,仿照例句:“建队伍摸实情”,在填空横线上归纳概括S省某地街道帮助大学生搭建就业平台的其他四个方面的措施。(12分)
  四、大学生的就业问题是政府工作的重中之重,假设“给定资料”中提到的大学生就业难问题在你市也存在,请你以该市人事局人才服务中心的一名工作人员的身份,草拟一份解决大学生就业难问题的意见,供相关领导审阅。(要求:1。只写标题和正文;2.内容周全,条理清楚,语言准确得体;3.400字左右。)(25分)
  五、请你结合“给定资料”,以“破解大学生就业难问题”为主题,写一篇1000—1200字的议论文。(要求:1.题目自拟;2.观点正确;3.层次清晰、条理清楚;4.不能写成策论文。)(50分)

3注意事项
  1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中,阅读给定资料参考时限为40分钟。作答参考时限为110分钟。满分100分。
  2.监考人员宣布考试开始时,你才可以开始答题。
  3.请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名,填涂准考证号。
  4.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。未按要求作答的,不得分。
  5.监考人员宣布考试结束时,考生应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后,方可离开。
  给定资料
  1.高校行政化,在不同的高等教育机构,都有不同程度地存在,其表现形式也各种各样。高校行政化严重影响着我国教育的发展。《中华人民共和国高等教育法》明确规定大学是独立法人,依法自主办学,实行民主管理。但是与这一规定相背离的是,近年来大学行政化趋势日益明显。
  一是政府行政干预日益强化,大学越来越像行政单位而非独立的教学科研机构。首先,高校办学自主权不断受到挤压。不仅《高教法》规定的自主权多未落实,而且政府部门通过招生计划、教学科研项目、学位点及重点学科、重点实验室、基地等名目繁多的建设工程立项审批以及评估、评奖等手段,使政府行政力量介入大学管理的各个方面,加大了政府对大学的控制和大学对政府的依赖。其次,大学行政级别日益强化。近年来,不少大学先后成为“副部级大学”,其党委书记和校长成为副部长级干部。这一做法客观上强化了高校的官本位意识,制约了大学的改革和发展。最后,大学主要领导来源行政化。公立大学的主要领导应由政府任免,但主要应从学者中产生,以保障大学的学术地位。近年来,随着大学行政级别的强化,行政官员担任高校领导的现象明显增多,使大学行政化格局更为严重。
  二是大学内部高度行政化,行政权力凌驾于学术权力之上。一方面,行政机构成为学校主导部门。大学内部资源由行政权力而非学术能力决定配置,行政部门决定重要事务。行政权力与学术权力互相转化,缺乏有效规范。另一方面,学术委员会权力被虚化。《高教法》规定的学术委员会审议学科、专业的设置等职能.实际上很少得到真正落实。
  三是教职工代表大会的权力被弱化。在一些学校,教代会也是徒具形式,教职员工的主体地位无从谈起。
  大学行政化程度愈来愈深,事实上改变了大学的性质,否定了老师和学术的主体地位,不仅使大学按照教学科研规律自主办学和管理创新空间越来越小,而且使真正追求教育工作和学术创新的人才在大学中不断边缘化。
  2.在中国的高校,实际上已形成一个官僚阶层(官僚,是指拥有决策权的使用行政权力的人。官僚表面是制度与权力。本质是一个社会的利益管理阶层。要想做实事就不得不懂得利用官僚。官僚制有下列特征:一是等级严格。二是非人格化。三是延续性。四是专业化)。官僚制的根源是高度集中的管理体制,造成了官员权力太大。高校出现教授与官僚一体化现象有其体制根源。
   首先,高校管理体制助长了官僚阶层的形成。目前,我国的公办学校,都是“党委领导下的校长负责制”。也就是说。校务委员会和校长是在党委领导下开展工作。学校要通过一个政策,首先必须交给党委会讨论才行。在许多高校,党委领导已深入学术领域,校长只有参与党委集体领导,才能发挥作用。党委会议成了高校最大的官僚机构,垄断了高校的全部大小事务的决策权。高校所有行政人员也都参与评定职称。于是“官僚成员学术化”,进而出现“学术职称官僚化”成了高校一道亮丽的风景线。
  其次,官职与官阶作为奖赏品成为普遍现象。当一位教师在教学和科研上有了一定的成绩,高校行政当局大多委以一定的官阶与官职,以示奖赏。在学术氛围不浓的高校,其学术机构极少,学术职位不足.官职与官岗资源稀缺,行政职岗就成了“为官阶与官职而奋斗终生”的教师们窥伺的目标。
  再次,高校的经济、名誉等利益,趋官僚导向。内部分配机制和课题申请、职称评定、年度优秀、教学先进等名利方面的事务,一般都是由官僚阶层最后决策,往往决策层离名、利最近,更容易获得。在行政化比较突出的高校里,行政事务是学校的主体,教学中心没有凸显,科研被边缘化,学术机构已基本演变成了行政机构.教学、科研只是其标签而已。
  目前,社会许多诟病。已经侵入高校校园,如:同济大学原副校长吴世明因受贿罪被判囚10年;南京财经大学原副校长刘代宁被控受贿160多万;湖北近年已有6所大学的主管官员因腐败落马,包括武汉大学副校长陈昭方和副书记龙小乐涉嫌受贿被捕等;陕西近3年已查处80多宗大学经济案,倒下7名厅级校官。这主要是由于高校官员集官、学、商于一身,在教材等集中采购、招生、基建、后勤服务等众多环节.轻而易举地找到中饱私囊的机会。
  反对高校行政化有三个方面的含义:一是政府行政部门不应对高校内部管理与微观事务干涉过多,不应委派没有教育背景的行政官员到高校任职,高校要实现独立办学、自主办学,以利形成各自的特色。二是学校的行政级别应该淡化。甚至没有行政级别,一强调行政级别,就会出现“官本位”,那么“教授本位”、“学术本位”就不存在了。高校应该是“教授本位”、“学术本位”才对。三是教学与专业设置、职称评定、科研与经费分配等学术性工作,不能采用行政管理的方法,要由学术味浓的学术性组织说了算。
  3.大学的行政化,从大学外部来看,主要是教育行政主管部门掌握了太多资源,大学缺乏应有的自主权:从大学内部看,则主要是学术权力相对于行政权力处于弱势。这样高度行政化的格局显然非常不利于学术事业的发展。
  高校“去行政化”的本质是去掉行政管理中的“官本位”。任何现代组织的运行都需要一定的行政机构、行政权力来维持,行政机构、行政权力也有其存在的合法性和合理性。如前所述,高等学校越来越趋于复杂化,已经变成现代社会的“轴心机构”,其运行必须有一个完整的、能按照现代社会组织运行方式经营的行政机构来完成。从高等教育的发展及高校内部的运行来看,行政机构至少起到制订计划、筹集和分配资源、组织协调、激励人员、总结评价和服务教学的作用。行政机构是现代高等学校正常运行必不可少的。既然现代高等学校的运行必须依靠行政,那么行政为什么会阻碍大学职能正常的发挥呢?
  教育事业的发展,特别是高等教育事业的发展、高等学校的发展需要的不仅仅是行政控制,还需要更大的自由空间。如高等学校内部的学科专业的设置、科研项目成果的评定、教师资格的认定等等都需要遵从学术的标准,而非行政的逻辑。因此,教育行政,特别是高校内部行政要给学术的发展留下足够的空间。给教师的教学、科研提供自由的环境。高等学校的行政不可能仅仅通过控制来实现教育目的,必须给人才培养活动、科学研究等提供自由宽松的环境。合理的行政管理是高等学校运行必不可少的,但如果高等学校的运行完全以行政管理为中心,完全遵从行政的逻辑,“行政化”了,必然会影响高校职能的正常发挥。
  高校去行政化是指高校要推进政校分开,管办分离,逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。高校去行政化就意味着教授治校、学术至上,承认教学、科研第一线的老师、教授代表着学校的学术发展方向。在高校形成崇尚知识和作为,而不是崇尚权力和地位的氛围。可以最大限度地整合资源,可以真正做到让教师发挥所长,让学生的潜能得到发挥,培养更多的创造型人才!提高学术水平,提高科研水平.向世界一流大学的方向前进!
  4.高校行政化有着深层次的社会、体制等原因,若大学教育体制改革不与政治体制改革整体同步推进,将很难获得成功。进行高校去行政化的前方困难重重。
  高校行政化最致命的问题是大学从内部开始糜烂。大学内部行政权力凌驾于学术权力之上。行政机构成为学校主导部门,大学内部的所有资源配置,无论是经费来源、专业设置、招生计划、职称评定、研究课题、教学方案等等,一律由行政官员主导的行政管理系统控制。这样的资源配置方式,导致大学内部的所有竞争,都变成了对权力的争夺或者向权力献媚的竞赛。教授和教育家被边缘化。大学的肌体和灵魂就像烂苹果一样从内向外发生病变。大学教师的价值判断和价值取向迅速改变。
  高校行政化,实质上是全社会官本位意识及体制的产物。我们看到在大学管理系统内部,有着明确的行政级别划分。此外,还有将学术职位与官衔相挂钩的说法,诸如,讲师、副教授、教授分别相当于科级、处级、厅级等。在官本位体制内,这种对应便于学校同政府部门对话。这开始或许是一种无奈的“被适应”。因为如果不适应,就会与体制格格不入。但渐渐地,学校发现了“被行政化”的好处——有等级就有权力,有权力就有利益。于是,“被适应”逐渐演变为主动适应,乃至积极追求。
  从行政控制的角度来说,高校行政化意味着把大学纳入了与政府对等部门平起平坐的位置。在官本位意识主导的社会里.人们很容易将大学行政化看成是对大学教育的重视和对学术的尊重,是一种“抬举”。然而,大学正是在被行政不动声色地“招安”的过程中,逐步丧失了办学的主体地位。政府对大学的行政管理日益强化,大学越来越像行政单位,而非独立的教学科研机构。
  大学行政权力是怎样获得凌驾于学术权力之上的力量的呢?实际上,大学的行政权力是行政与学术两种权威的叠加。
  在大学,谁都知道“教授”名头是个好东西,它是一块敲开学术权威不可或缺的敲门砖,因此,不少行政干部都想方设法弄一顶教授的帽子戴在头上。教授帽代表荣誉,是名;官帽代表权力,是利。教授帽和官帽兼得,那才叫名利双收,左右逢源。
  因此,在大学任职的行政官员便可以占尽所有。他有的,教师没有;教师有的,他全都有。他既是行政领导。也是副教授、教授,甚至是硕导、博导。这样一来,他当然可以统治学术力量,必要时还可以完全“代表”学术力量。
  高校行政化的一个伴生现象是行政管理干部的“教授化”、“学衔化”,这在政府机关和企事业单位表现突出。其结果,导致教授价值的稀释,并使大学管理服务和教学科研职能混同。“教授的滥化”不仅导致这一特定职称的价值严重缩水.也进一步削弱了大学教授的影响力和作用力,使之与大学的主导地位越离越远。
  5.2009年夏,地处某老区的师院经历了一场火热的变革,以“项目主管制”为内容的管理体制改革全面推开。学校在公布175名副处级以上领导干部的新职务时,除个别领导干部因工作需要还公布一个带“长”的职务外,其余干部全部被任命为“主管”。“科长”也被“干事”取代。一夜之间,带“长”的“官”基本没了。
  该大学借鉴现代企业和国外著名大学的“扁平化”管理模式,将全校事业发展计划与运行任务分解为175个项目,然后按照项目建立岗位并选聘主管。竞聘上岗的主管要与学校签订3年任期的合同书。在该师院的改革中。“项目主管”都是学校赋予指标性任务的顶层管理岗位,由此淡化了以往不同层级间支配与被支配的关系。175名主管就相当于175个“一把手”,学校每一项工作都能在第一时间找到第一责任人。在分配机制上,学校以主管实际工作完成量建立业绩考核标准和薪酬额度。学校也像企业一样.相应地建立严格的考核制度。实行“项目主管”制度的最根本原因是大学应该围绕社会对人才的需求,围绕学生的学习和就业,来设计办学体制。学校改革的目的只有一个:一切从学生成长出发,改变不适应人才培养的管理体制。
  实行“主管制”不仅提高了管理效率,而且“以学生为中心”的办学理念得到了更好的体现。原来学校要起草一个文件,先是院办交给负责部门的正处长,正处长交给副处长,副处长交给科长,科长交给副科长。副科长再交给一般科员。实行扁平化和契约化管理后,这件事情直接交给相关主管就行了。大大提高了办事效率。
  按照国外高校的经验,扁平化管理在让学校运转得更快的同时,易带来盲目决策等问题。在具体实践中,该师院各行政单位、二级学院逐步形成了与“主管制”配套的运行机制。如文学院制定了主管牵头建立班子、制订方案,主管贯彻落实的方针,建立了党委决策、行政落实、院务委员会监督的机制。
  淡化行政级别的高校,如何与外部行政化的社会对接?单兵突进的高校“去行政化”能走多远?这是许多大学校长深感忧虑的问题,也是师院“主管制”改革面临的最大瓶颈。
  “目前还无法完全‘去行政化’,但是我们的改革走出了第一步。”从2000年开始,经历了3次管理体制改革的某地师院,正在积极探索构建现代大学制度,而现在的“主管制”从减少管理层级、淡化行政级别开始。已迈出了最艰难、最可贵的一步。
  6.新中国成立之后,尤其是改革开放30年来,我国高等教育取得了令世人瞩目的成就。但是“钱学森之问”,却指到了当代大学教育的痛处。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”循着钱老的疑问重新审视今日大学:人们发现我国的大学已经高度“同质化”,大家迫切盼望出现一些类似加州理工学院那样小规模高质量的一流研究型大学。南方科技大学的目标和定位就是要在总结改革开放三十年经验的基础上.从一张白纸开始为我国试办一所人民理想的大学。
  南方科技大学(SUSTC)是国家高等教育综合改革试验校,承载着探索中国培养创新人才模式的重任。学校以理、工学科为主,兼有部分特色文、管学科;在本科、硕士、博士多层次上办学,一步到位按照亚洲一流标准组建专业学部和研究中心(所),借鉴世界一流大学办学模式,建成类似加州理工学院和洛克菲勒大学那样小规模高质量的高水平研究型大学。原中国科学技术大学校长朱清时院士出任创校校长。2011年6月。南方科技大学首批入学的45名学生全部放弃高考。
  南方科技大学由深圳市政府全额投资创办。深圳市委市政府决心要创办一所高水平新机制的科技大学。以适应深圳经济社会发展对高等教育的强烈需求,开辟另一条办高水平大学之路,有利于高等教育体制机制的改革探索。专家组还建议深圳市政府加大南方科技大学的筹建力度,争取国家政策,支持南方科技大学成为高等教育体制机制改革的“试验田”,建立与社会主义市场经济相适应的现代大学制度和高等教育体制。
  南方科技大学的基本方略是:实施教育、科技、经济一体化发展战略,创新管理体制和运行机制,构建基础研究、应用研究和产业开发三位一体的三重螺旋模式,将人才培养、研究开发与产业发展紧密结合起来。南方科技大学的办学技巧是,不要求学生的考分,但是一定要有特长,而且特长一定要精,且具备高素质。
  7.教育改革说了很多年,但今天人们对教育的现状仍然不满意,其根本原因,就是以前的改革都是在原有的框架内进行的,都是在教育资源高度垄断的背景下进行的,南科大自主招生自授学位的意义,在于它突破了现有体制的约束,是一种真正意义上的“增量改革”,因此,不管成功与否,这都是一次重大的教育改革行动。这样的改革,理所当然地应该获得全社会的支持。朱清时在南科大的改革,给了我们新的希望,如果能成功,那将是中国教育之幸,如果失败了,中国教育家的改革梦想就有可能从此了断,那将是中国教育的大不幸。
  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中,在“建设现代学校制度”方面,明确提出“探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式,避免千校一面;克服行政化倾向,取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”。在言语表述上,教改与南方科大的办校精神是一致的,理应是积极倡导的。南方科大对教改是重要补充。
以“去行政化”、“教授治校”为使命的南方科大筹办3年,仍拿不到招生权。无奈之下,南方科大决定在不经教育部批准的情况下自主招生,自授学位和文凭。拿不到“招生证”,原因在于南方科大希望一步到位建成高水平的研究型大学,而根据教育部的规定,高校设置得按部就班,先从大专做起,然后是学院、大学.以及再后面的硕士、博士学位点。2010年12月15日南方科大官方网站刊登出校长朱清时致报考南方科大考生的家长的一封信,信中宣布,要建立首个实验班,信中还说要想创办一所新的高校,只能先办大专或学院,若干年后,办得好的,经评审合格再升成大学,然后再一个个地申请硕士、博士,几十年后才可能建成一所研究型大学,所以尽管时间紧迫,但依然决定坚持招生。可行的教育规律让步于“拍脑袋”的行政规律,这样,一心想“去行政化”的南方科大反而遭遇了“行政化”的当头一棒。“去行政化”不是一个小小的南方科大所能挣脱的。
  三年前,深圳南方科技大学建设课题组曾发表报告《当今世界大学的发展趋势及其对深圳南方科技大学建设的启示》表示,南科大应当效仿香港科技大学——十余年发展即变成世界一流。报告给出的核心方案是“争取与教育部共建,以取得教育部的政策支持,把握目前高校发展难得的历史机遇,尽快进入国家建设世界知名大学的梯队。在博士硕士学位点设置、招生培养、人才引进、实验室建设、高教改革等方面,实现超常规、跨越式发展,为中国高教改革树立一面旗帜”。现在,与教育部共建并未实现,资源背景优势没有,政策支持未达预期。南科大的“高校自主权”却前所未有的完整,从招生50人起步,它所获得的地位和意义,已经超越想象。无论成败,它已经写入历史。
  作答要求
  一、请概括给定资料反映的主要内容。(10分)
  要求:语言精练,层次要点清楚。字数不超过200字。
  二、结合“给定资料2”,谈谈对文中“在中国的高校,实际上已形成一个官僚阶层”这一表述的理解。(15分)
  要求:准确、简明。字数不超过200字。
  三、认真阅读“给定资料7”,简要回答下列两题。(20分)
  (1)请从政策角度出发,对南方科技大学拿不到“招生权”的原因作简要分析。(10分)
  要求:分析思考条理清楚,观点明确。字数不超过200字。
  (2)从实践出发,简要概述南方科技大学如何应对拿不到“招生权”这一问题的。(10分)
  要求:分析思考条理清楚,语言简洁。字数不超过200字。
  四、分析给定资料,就高校如何去行政化提出对策。(15分)
  要求:分析条理清楚,观点明确,语言流畅,对策可行。字数不超过350字。
  五、阅读给定资料,以“高校去行政化”为主题,写一篇议论文。(40分)
  要求:
  (1)参考给定资料,自选角度,自拟题目;
  (2)观点明确,联系实际,分析具体,条理清楚,语言流畅;
  (3)总字数800—1000字。

最新试题

给定资料    1.黄山头,地处西洞庭湖,是A省一座普通小镇。小镇位于湘鄂边界,是当年长江沿线抗洪

类型:简答题2017-04-13

给定资料    1.古村落是祖先留给我们的瑰宝,有着悠久的历史,凝结着中国传统文化的智慧。每当我们

类型:简答题2017-04-13

给定资料    1.2016年7月23日15时许,北京八达岭野生动物园东北虎园内,发生一起老虎伤人

类型:简答题2017-04-13

给定资料    1.为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓

类型:简答题2017-04-13

给定资料    1.我国是一个农业大国,农业是国民经济的基础,农村稳定是整个社会稳定的重要因素,农

类型:简答题2017-04-13

给定资料    1.农业部部长韩长赋表示,农业现代化要取得明显进展,这是十八届五中全会提出来的一个

类型:简答题2017-04-13

给定资料    1.改革是当代中国的鲜明特征,发展是当今世界的主题。改革开放30多年的高速发展,在

类型:简答题2017-04-13

给定资料    1.中共中央政治局于2015年12月28日至29日召开专题民主生活会,围绕中央政治

类型:简答题2017-04-13

给定资料    1.2007年12月31日,国务院办公厅发布了被媒体称为“限塑令”的《关于限制生产

类型:简答题2017-04-13

给定资料    1.垃圾可分为生产性垃圾和生活性垃圾,生产性垃圾是各生产主体在生产活动中所产生的垃

类型:简答题2017-04-13