社会工作实务(初级)题库
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社会工作实务(初级)
社工小张在灾后开展需求评估时，没有只关注受灾家庭面临的损失和困难，而是主动询问家庭在灾害发生前的生计方式、家庭互助能力，以及社区内可利用的本土资源，挖掘家庭自身的复原力和潜在优势，
2026-04-28
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灾害平稳期，处于防灾阶段，社工小秦在社区开展服务，通过入户走访、楼栋排查等方式，使用简要量表对社区居民进行初筛，建立“风险家庭卡片”，梳理独居老人、困境儿童等重点人群信息，按红黄绿
2026-04-28
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社会工作实务(初级)
企业社会工作者设计并实施职业发展、生活适应相关的教育培训方案，对员工及管理者开展知识技能培训，提升其应对问题的能力。此时社工扮演的角色是（）。
2026-04-28
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医务社会工作者小郭所在的医院医务社会工作部，为全面掌握服务质量、提升社工专业水平，每月组织全体一线社工开展团体督导会议。由机构内的资深医务社会工作者担任督导，引导社工逐一汇报本月服
2026-04-28
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患者张某因突发脑出血被送入急诊科，经抢救无效不幸离世，其家属一时无法接受现实，在急诊室外大声哭闹、情绪崩溃，拒绝配合医院办理相关手续，甚至与医护人员发生争执，严重影响急诊科的正常诊
2026-04-28
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社会工作实务(初级)
初二学生小峰遭遇性侵害后，经医疗救治与初期情绪疏导，身体创伤逐渐恢复，但仍频繁出现噩梦、失眠等症状，对他人信任度极低，影响正常学习生活。针对这一情况，学校社工适宜采取的做法是（ ）
2026-04-28
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社会工作实务(初级)
军休干部老周对安置后的生活感到迷茫，不知道该如何规划日常，社会工作者没有直接给出规划建议，而是询问：“您希望通过今天的交流，让自己在生活规划上有哪些不一样的改变？”引导老周明确自身
2026-04-28
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社会工作实务(初级)
退役军人老周退役后，既面临着角色转化的适应难题，又因身体旧伤有医疗康复需求，同时希望能找到合适工作实现自我价值，还渴望得到社区居民的认可与尊重。老周的处境充分体现了退役军人事务社会
2026-04-28
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驻监社会工作者为新入监的服刑人员陈某详细介绍监狱的作息时间、劳动纪律、奖惩制度及生活设施分布，帮助陈某缓解对监禁生活的恐惧与抵触，快速适应监狱日常管理。社会工作者的做法属于（）。
2026-04-28
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社会工作者小吴在社区防灾减灾宣传工作中，组织老年居民开展“老年防灾安全课堂”小组。结合老年人行动不便的特点，通过情景模拟、实物演示等方式，讲解居家防火、地震避险、应急求助设备使用等
2026-04-28
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社会工作者小魏在安置点动员受灾群众组建临时清洁队、安全巡逻队，实行分片负责制维护安置点环境与秩序，同时组织居民代表召开座谈会，收集对安置点公共空间规划的意见，整理后反馈给管理部门推
2026-04-28
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某企业社区社会工作服务长期处于被动响应状态，仅在员工出现问题后提供帮扶，缺乏前瞻性支持。社会工作者小赵介入后，计划推动服务转型，最符合福利战略规划要求的做法是（）
2026-04-28
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某环保企业希望围绕“生态保护”主题落实社会责任，计划开展公益项目，但缺乏专业设计思路，担心项目流于形式、难以形成持续影响力。社会工作者小李介入后，最适宜的做法是（）
2026-04-28
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某社区社会工作者小杨面向辖区健康居民，通过宣传栏、科普讲座等形式，普及高血压、糖尿病等慢性病的早期症状，讲解合理饮食、适量运动的注意事项，同时宣传食品安全和饮水卫生知识。小杨的服务
2026-04-28
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患者老陈因中风偏瘫长期卧床，其妻子张阿姨既要照顾老陈的饮食起居和康复训练，又要兼顾接送孙子上学、料理家务，常常分身乏术、身心俱疲，夫妻二人也因压力过大频繁争吵。医务社会工作者小林介
2026-04-28
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社会工作实务(初级)
社工小秦在识别学生困境时，先通过班主任、任课教师收集学生课堂行为、情绪状态、社交互动等表现，详细记录异常行为的发生频率、场景及后续影响，再结合同伴观察反馈整合信息，初步判断学生困境
2026-04-28
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社会工作实务(初级)
初二学生小杨近期频繁出现课堂顶撞老师、课间与同学肢体冲突的行为，班主任多次沟通无果。社工介入后了解到，小杨认为“老师偏心成绩好的同学，批评自己就是针对自己”，且情绪激动时无法控制行
2026-04-28
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社会工作者在整理一位战时牺牲烈士的个人事迹时，主动邀请其遗属参与资料的收集与核对，并在纪念文稿中着重突出了其临危不惧、为国捐躯的英雄壮举。这一做法主要为了满足英烈遗属的（ ）。
2026-04-28
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社会工作实务(初级)
优抚医院的社会工作者在服务中发现，残疾退役军人老周因行动不便，需要长期进行肢体功能训练，但缺乏专业的康复指导。针对老周的需求，应重点提供哪种核心服务？
2026-04-28
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社会工作实务(初级)
社会工作者为社区内有不良行为的未成年人开展服务时，组织他们参与户外拓展活动，通过低冒险的团队闯关、信任背摔等体验性项目，让孩子们在完成挑战中感受成功的喜悦，学会与同伴协作，同时在活
2026-04-28
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