教师资格（统考）综合素质 写作能力（新手必看完整攻略）(5)

　　【例】感恩是一种处世哲学，一种生活态度，一种优秀品质，也是一种道德情操。（《谈感恩》）

3、比喻生辉式

　　用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出。可使说理变平淡为生动，化抽象为具体，增强说理的形象性和灵动性，增强理的感染力。

　　【例】自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。

4、排比点题式

　　排比手法的运用可达到彰显气势、炫示文采的效果，但要注意紧扣题旨,不能为排比而排比，为文采而文采;同时更要注意分句间的逻辑层次，否则开头就会显得杂乱无章。

　　【例】科学家的意气，让他们登上学术的高峰；工人的意气，让他们不畏艰苦的条件；学生的意气，让我们拥有勃勃的精神。意气当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概时，是自古不变的美德，是永远经典的操守！（《谈意气》）

5、引用名言式

　　引用名言可达到言约意丰,加深主题的效果。但当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候，一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语。

　　【例】“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。

6、对比引入式

　　运用对比引入式，可直接帮助人们判断是非曲直，上下优劣，利弊得失，很快步入论述的主题。

　　【例】古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。

7、设问开篇式

　　就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。

　　【例】爱美之心人皆有之。作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说：‘美是生活。’人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才是我们所追求的最主要的美。”（采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。）

二、论点的分解

　　议论就是分析、分解与剖析。

　　比如，中心论点有如水蜜桃，一个桃在手，你盘来盘去，即使把桃子摩热了，它到底还是一个只见表皮的桃子；如果你拿起水果刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对水蜜桃构造的认识和评说就会深化。分论点，就是作者运用思想的水果刀将中心论点进行切割、分解的产物。

【例】吴晗先生的《谈骨气》

　　我们中国人是有骨气的——中心论点，它的论据（理论论据）是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”

　　分论点1——富贵不能淫。论据是：“文天祥拒不降元”的故事。

　　分论点2——贫贱不能移。论据是：古穷人“不食嗟来之食”的故事。

　　分论点3——威武不能屈。论据是：闻一多拍案而起，“怒对国民党的手枪”的故事。

三、分解中心论点时应注意：

　　1、分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。

　　2、分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致，不必强求。

　　3、分论点的语言要精练，分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。

　　4、几个分论点应尽量围绕“是什么”

“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。 　

四、常见的论述模式是：

　　议论文的基本结构是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题），即“三段论证结构方式”，但不是所有的议论文都是这样的格式，为了能够充分说明论点，又演化出多种结构方式，如并列式、递进式、总分式、对比式等。

1）并列式

　　这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。

　　【辨别方法】行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先”、

“其次”或“从……上看”、“从……上分析”等形式，或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的，共同联合起来证明中心论点，不同的分论点有时常常是并列的关系。

2）递进式

　　文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。层次之间的关系往往由浅入深。

　　【辨别方法】段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

3）总分式

　　是指论证的层次之间是总说和分说的关系，总分式包括三种：总分、分总、总分总，总分式里分述各项一般都是并列的。

　　【辨别方法】注意开头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式，因为正文多半是论证过程；如果开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总。

4） 对比式

　　在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思，就是对比式。