2018年教师资格面试•中小学结构化面试：教育教学(2)

     再次：全面了解，因材施教
     学生成为“后进生”有各自不同的原因：有的原本基础差；有的学习方法不对头；有的则是因为自暴自弃。针对不同的原因，班主任可以联合任课老师、家长，也可让班级学生互帮互助，帮助这些“后进生”取得进步。对他们的点滴进步，都要给予及时的反馈和表扬，还要做好打长久战的思想，在反复中取得进展。
　　（总结提升）总之，每个学生都有自己的优点和不足，不能因为学生成绩不好而否认了他其他的优点，要善于发现学生，培养学生，帮助学生更好成长。
3、学生注意力不集中怎么办？
　　【思路点拨】结合心理学影响无意注意和有意注意的因素，分析原因并逐一解决问题。
　　（总体认识）如果学习时学生注意力分散，就不能很好地感知和理解教材。在教学过程中，我们应采取多种有效方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效率。
　　（原因分析）学生注意力不集中，原因可能有如下两方面：
　　一是受外部客观原因的影响，比如强烈的外部刺激，容易吸引学生的无意注意，也可能是教师的教学方式过于呆板，引不起学生的兴趣等；
　　二是学生自身有意注意持续时间短，自制力差。
　　（具体措施）针对以上原因分析，要提高学生的注意力，我认为应该从以下几点做起：
　　第一、巧妙安排，免除无关刺激的干扰。小学生活泼好动，一切新奇多变的事物都能吸引他们因此，上课之前要排除无关刺激的干扰，上课用不到的东西不要拿出来。
　　第二、提出要求，为学生集中注意力提供方向。为了将学生注意力吸引到特定的教学活动之中，教师要提出上课的具体要求。
　　第三、激发兴趣，培养学生的注意力。单调的教师讲、学生听的过程，将会使他们的兴趣荡然无存，注意力分散。课上可以采用游戏、比赛的形式，让学生参与到活动　中，调动学生的积极参与性，也可以利用生活中的事例作为学习材料，接近学生的生活实际，更能吸引学生的兴趣。
　　（总结提升）因此，在课堂上，教师要充分发挥主导作用，运用科学的教学方法，利用学生对所学知识的注意和兴趣，培养学生有意注意的学习品质。
4、在路上，一位学生被校外的流氓骚扰，作为班主任你怎么办？
　　【思路点拨】此题考察的是学生校园安全，可以从学校、家庭、社会三个方面进行分析，并注意对学生心理的干预和保护。
　　（总体认识）《未成年人保护法》明确规定并保障了青少年的合法权益，保护学生的校内校外安全是学校、家长、社会共同的责任。 学生被校外流氓骚扰，作为老师要第一时间保护学生，防止伤害的发生。
　　（具体措施）教师可采取以下措施避免类似事件的发生。
      首先：疏导心理，保护隐私
      学生遇到这种情况，心理往往会产生恐惧，又不敢频繁报告，怕被报复。所以，作为老师平时要跟学生多沟通，了解学生之间的的心理健康情况，以便及时的发现问题，疏导学生心理。注意保护学生的个人隐私。
      如果这件事对班级的刺激很大，建议心理老师对该生所在班级的其它学生做心理危机干预。
      其次：联合家长，共同保护
      通知家长，就放学安全进行提醒，希望家长能够给予适当的家庭保护。
      再次：真实上报，政府干预
      一旦发现此类恶性事件再次发生，事情有必要情况下报警，希望警方能够通过侦查或者预警行为得到事件的控制。
（总结提升）
　　希望通过以上举措，能够切实的保障在校学生的身心健康发展，杜绝一切校园安全的隐患。
5、如果你制定了一份班规，同学们却不以为意，你怎么办？
　　【思路点拨】“你”制定“班规”，学生不以为意，可把“你”和“班规”分别切入，分析原因并提出应对措施。
　　（总体认识）班风需要用班级的制度巩固维护，老师自己制定了班规，学生不以为意，明显的显示出对班规的抵制心理。作为老师面对这种情况，我会反思，班规的制定过程中是否忽略了学生实际，然后进行相应的修正。
（具体措施）