2018年教师资格面试•中小学 结构化面试：应急应变

教师资格（统考）
面试•中小学
 
结构化面试
四、应急应变
一、答题思路
 
Ÿ 分析情况
Ø 简要分析突发的事件与状况
Ÿ 确定任务
Ø 确定任务目标
Ÿ 解决问题
Ø 提出对策，追查责任（他人导致），化解矛盾，解决问题
Ÿ 总结提高：进行总结，避免再犯，可包括：
Ø 总结反思（自己导致）
Ø 整改提高（学校/政府/社会的责任）
答题原则
（一）心理稳定、快速反应
（二）以人为本、工作为重
（三）轻重缓急、有序处理
（四）多方协调、合理完成（阳光心态）
答题技巧
角色定位（对人的分析）
（1）对“我”的角色定位  
（2）其他主体的角色定位
答题技巧
对策提升
l 亡羊补牢、减少损失
l 身临其境、经历映射
l 假设情况 、有效解决
二、真题解析
1、你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办？
　　【思路点拨】首先要分析情况，根据事情的轻重急缓提出相应的对策，下课后再详细了解没带书的情况，并总结提高，以避免以类事情尽少发生或不发生。
答案：
　　（分析情况）学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理：
　　（确定任务）首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。
　　（解决问题）为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用。如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书 。
    课后，我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息。
　　（自我提高）为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。
2、有学生上课睡觉，你怎么办？
　　【思路点拨】这个问题比较宽泛，在确认任务和提出对策时，要从考虑全面，对上课睡觉学生的数量进行分层次分析，课后了解情况时，要了解各种情况并采取相应的措施。
答案：
　　（分析情况）学生上课睡觉，是多种原因造成的，作为老师要引起重视，冷静处理。
　　（确定任务、解决问题）首先，先把学生叫醒，保证课堂教学正常进行。如果是个别学生睡觉，我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻地推醒他，尽量不让其他学生看到这个动作，这样不仅保证了学生的学习时间，又保护了学生的自尊心。如果是很多学生睡觉，我会提高自己的音量，适当讲个小笑话或唱集体歌，已达到叫醒学生的目的。
     课后，对上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，若是因为身体不舒服，我会建议他及时就医，同时与该生家长取得联系，对他的缺课内容会单独给他补上；若是因为上课内容枯燥或听不懂，我会及时及时调整上课内容，适当调整教学节奏，注意课堂语言的抑扬顿挫，增加师生互动环节，并尽量将教学内容与实际生活相联系，增加课堂教学内容的趣味性；若是因为没有休息好，过于疲劳，我会叮嘱他安排好自己的作息时间，并教给他消除困倦的方法。
　　（总结提高）最后，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思。首先，反思自己的教学方法。继续钻研新的教育理念，深入研究教学内容和学生，不断完善自身的教学方法和技巧，及时调整教学内容的难易度。其次，反思自身的知识储备。不断扩充自己的知识储备，优化专业知识，在此基础上认真备课，将知识以更易为学生理解的方式呈现出来，以促进学生更好、更快的学习。
3、有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了，别人说他是作弊的，你作为老师怎么办？
　　【思路点拨】在回答时，不能带有个人的主观意愿，要客观的分析情况。同时，在解决问题后，要有较好的对策提升，以避免学生此类事件的再次发生。
答案：