作业盒子小学版产品分析报告（最新发布）(5)

假设一个小学数学老师，今天上了一节数学课，讲了两课时，在办公室拿出手机准备布置作业，顺着软件的逻辑打开只能组题页面，在智能组题中，软件提供了3个场景，3个难度（提供给老师很多的选择，点赞）。

但是我在思考这样一个场景：有没有可能一份作业里课内巩固、扩展提高、易错题练习都有呢？

从笔者的读书过程来看：作业里面总会有一两个难一点的题，让你比其他的题多费一些心思。笔者认为可以存在一个功能更加智能的、便捷的组题方式，方便老师更加高效率的布置作业。

另外，在浏览习题页面中，没有针对题目类型的全选功能，在某些场景下操作效率不高。当然，这些想法必须要结合用户群体来验证是否为真正的需求。

家长端的搜题功能还需要不断优化。大数据、机器学习等技术的不断深耕，可以使每个学生的学习更加个性化，有针对性的提高。

作业布置的环节中，针对每个学生学习中的薄弱点，智能布置作业。针对作业中所暴露出来的知识问题，结合「闯关」等增值服务功能针对提高，形成闭环，进一步提高用户粘性。

游戏化学习是作业盒子在K12在线教育中的切入点，对于产品游戏化体验的继续优化，可以提升自己的核心竞争力。比如：游戏设计中所为人熟知的「随机奖励」模式可以加入「闯关」学习中去，用户为了得到随机的不确定的奖励，提升自己的「闯关」意愿。

但是，掌控游戏化的程度也是很重要的，如若不然，家长对于产品会产生反感。另外，游戏化对于提升孩子的学习兴趣的确有帮助。但是，过度游戏化对学习效率的提升是不利的。

小学阶段的学生出于培养学习兴趣、认知能力的阶段，对于游戏化接受能力比较高。但到了学习压力大的中学阶段，面临中考、甚至高考的压力，学习的效率是更被学生家长更加看重的。

能否在游戏化的体验下依然保持不错的学习效率，是产品以后着力要解决的难点。

注：数据来自易观、百度指数。

作者：Glenn（微信公众号：不方），产品新人。

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题图来自 upslash，基于 CC0 协议

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