作业盒子小学版产品分析报告（最新发布）(4)

在游戏上瘾的相关理论中，有这样一个模式：如果某件事有明确的奖励，而且完成这件事的难度与玩家的技能达到动态平衡（即事情的难度比玩家的能力高一点点），那么这件事情就容易使人沉浸其中。

观察作业盒子中的关卡设计，每一个闯关任务都有清晰的目标（奖励），每个任务由于被分解的足够小所以难度不高，满足这个模式的特性，容易使学生产生很强的沉浸感，学习不再是一件枯燥的事情。

另外，随着闯关难度逐渐加大，奖励的数量与随之提高，这也符合许多游戏的设计理念。

2）即时反馈

相信很多稍微了解「学习编程」这件事的朋友都会知道，程序员里有很多都是自学的，这与编程学习中即时反馈的特性有关。

也就是说，这段程序你写的对不对，跑一下就知道了。如果成功了，对自己产生一个正向反馈，如果失败了，重新调试程序，不断尝试，直到程序运行正常。

没有即时反馈，学习过程中很容易丧失信心，导致用户使用app的意愿下降。在我使用作业盒子小学学生app的过程中，在「作业」、「闯关」中对每个题目都采用了即时反馈的方式。

3）弱化主观时间感

闯关页面与作业页面的截图对比

给人制造「梦」的场所里是不存在时钟的。例如：赌场中是不存在时钟的 ，同样的，游戏中也是不存在时钟的。将时钟去掉，使人完全沉浸在游戏中，忘记时间的流逝。

将作业盒子中「闯关」页面和「作业」页面进行对比，可以发现很明显的区别：「作业」功能是接管传统教育中老师与学生的作业流程，所以这部分没有必要做成游戏化的形式。

而在作业盒子的核心盈利模块「闯关」中，一旦进入「闯关」，时间状态栏便会消失，给用户很好的沉浸感，也有利于软件的商业变现。

查阅网络上的相关报道，作业盒子上6000万道题目中只有1500万道题是在「作业」功能中完成的，剩余4500万道题是用户在软件的游戏化学习功能中完成的，可见用户对于游戏化学习的喜爱。

（3）排行榜激励用户竞争

「班群」和「我」页面截图

班群功能类似于游戏中的排行榜功能。就拿近来大火的王者荣耀、绝地求生等游戏中，基于社交好友之间的排行榜功能让很多玩家欲罢不能，为了在排行榜上提高自己的排名，就要去在游戏中磨练自己的技术。

这套模式搬到K12教育上来，通过「班级圈」这一功能，激发学生使用作业盒子答题的欲望，在提升排名的同时也学习巩固了知识，一举两得。

App store 中作业盒子小学版学生端、老师端、家长端的评分分别是：4.8、4.8、4.6分（满分5分）。

收集3个app评价中用户不满意的内容为：

这是在老师端的反馈中大量出现的问题，主要体现在语文这个科目上。对于作业盒子来说，能够让老师这个群体使用并且产生很高的用户粘性，要做到两点：题库丰富+用户体验优异。

所以，丰富题库是应该一直坚持做下去的。

家长对于孩子无微不至的疼爱是可以理解的，学生长时间使用app，对app的盈利来说肯定是一件好事，但是在家长那边也会产生诸如此类的担忧。

在上文的「功能体验分析」中已经提到，对于小屏手机来说，有些作业中的图片过小且不能放大，后续可以对于这一点优化显示效果。

另外，在家长端给家长更多的、更详细的关于孩子的反馈，比如：孩子使用的软件后学到了什么知识等，更多正向的频繁的反馈，提升家长对产品的信心。

随着二胎政策的放开，越来越多的家庭有两个甚至更多的孩子。一个家长的客户端只能注册一个孩子这个功能越来越变得不够合理。相信产品经理早就注意到了这个问题，按照需求的优先度更新就好。

对于作业盒子的商业模式来说，稳固扩大老师端的用户是产品最重要的事情之一。对于老师来说，丰富题库和极致的用户体验是软件的核心价值。

举我在使用老师端app布置作业时遇到的一个问题：

截图选自老师端布置作业流程