社会工作实务(初级)
A.组织家庭郊游、观影活动,修复赵女士与家人的亲密关系
B.推荐手工、棋牌社区兴趣小组,帮助其在日常中收获生活乐趣
C.只围绕拆迁赔偿诉求反复辩论,不关注其身体健康、家庭需求
D.和赵女士分析诉求实现的现实可能性,区分有效需求与无效诉求
E.时机成熟后组织调解会议,推动赵女士与相关部门签订息访协议
(一)引导偏执型信访人由诉求转向多方面需求
(二)对多重需求进行排序
(三)突破思想“卡点”,扭转偏执型执念
(四)改善家庭关系,融入社区活动,重建生活快乐,巩固积极转变
(五)时机成熟时,达成息访协议
A 选项正确:改善家庭关系、开展家庭活动是巩固服务成效、防止反复上访的重要策略。
B 选项正确:引导参与社区兴趣活动重建生活快乐,能够弱化信访执念,巩固积极转变。
C 选项错误:只紧盯单一诉求会加重偏执心态,违背引导服务对象关注多元需求的核心思路。
D 选项正确:讨论各类需求实现可能性、区分有效与无效需求,是突破思想卡点的核心步骤。
E 选项正确:待思想转变时机成熟,组织协商调解、签订息访协议,是完整干预流程最后一步。
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A.开展动机式会谈,引导陈某看见诉求之外的健康、陪伴等需求
B.组织社区小组活动,帮助陈某拓展社交,重建日常生活乐趣
C.全程只采用法律条文指责陈某诉求不合理,否定其全部努力
D.运用理性情绪治疗,协助陈某分辨诉求属于有效或无效需求
E.在陈某心态趋于平稳后,搭建协商平台推进息访和解工作
A.运用叙事治疗调整沟通话术,客观认可其信访行为的部分价值
B.协助梳理家庭照料、身体健康、社交休闲等各类需求并排序
C.一味附和老周全部诉求,承诺协调政府全盘满足其各项主张
D.开展家庭治疗,调解亲属矛盾,借助家庭支持弱化上访执念
E.明法释理讲解政策边界,区分政策可解决范围与无法满足诉求
A.接访过程中主动关心、鼓励张某,保持热情敏锐的服务态度
B.耐心忍受沟通沉默、言语直白等情况,逐步建立信任关系
C.鼓励张某参与社区文艺汇演、集体团建等群体性社交活动,快速融入集体
D.鼓励张某参与跑步、棋类等低社交活动,逐步适应人际交往
E.引导张某学习放松、交往技巧,丰富自身兴趣爱好与生活
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