石老师在讲授隋唐时期科举制度的历史意义时，打算采取学生间的合作学习形式。石老师在制定相应的教学策略时需要做到(　　)。
①合理分组，异质互补
②精心设计，有效讨论
③搁置争议，避免教学生成