社会工作者题库
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社会工作者
社工老周跟进一户监护风险家庭，定期复盘服务进展，持续检视监护风险改善情况，动态调整干预策略；当家庭监护环境稳定、儿童发展恢复常态后规范结案，依托社区建立长效跟踪机制。该环节是（）
2026-10-30
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社工小莉完成对高风险监护家庭的多维度信息收集，梳理出该家庭在儿童安全、成长环境、身心健康方面的风险因素，同时挖掘家庭内部保护性资源，确定该家庭的监护风险类型与风险等级。该步骤是（）
2026-10-30
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社会工作者
社工小袁接到村居儿童主任转介，对一户疑似存在养育忽视的家庭开展家庭监护评估，先进行基础摸排，快速判断家庭是否存在监护疏漏、安全隐患，初步确定是否需要深度评估。该环节属于家庭监护评估
2026-10-30
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社工小孟在团体绘画治疗中开展服务，下列说法和做法正确的有（）
2026-10-30
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社工打算采用绘画治疗开展儿童服务，下列适合绘画治疗的服务对象有（）
2026-10-30
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儿童完成绘画作品之后，社工小琳准备和孩子互动，下列提问方式符合绘画治疗要求的是（）
2026-10-30
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社工小欣开展绘画治疗时，服务对象儿童存在抵触心理、不愿意动笔绘画。社工最合适的引导方式是（）
2026-10-30
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社工小艾为一名创伤后不愿开口说话的儿童开展绘画治疗，借助绘画这种非语言形式，让孩子把内心感受投射出来，释放压抑情绪。绘画治疗属于（）
2026-10-30
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社工小蕾为学龄儿童开展认知行为治疗，给孩子布置家庭作业，下列布置方式符合实务规范的是（）
2026-10-30
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社工小宁为一名有冲动攻击问题的儿童开展认知行为治疗，在干预后期，和孩子一起梳理容易再次引发暴躁情绪的信号，共同整理一份情绪调节应对清单，帮助孩子以后自己处理情绪波动。该工作属于（）
2026-10-30
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社工小雯开展认知行为治疗，在心理科普教育环节，做法符合规范要求的有（）
2026-10-30
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社工计划采用认知行为治疗开展儿童服务，下列服务对象符合该方法适用范围的有（）
2026-10-30
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社工小敏在辅导一名考试焦虑的学龄儿童时，引导孩子说出：一到考试，脑子里立刻冒出 “我肯定会考砸，前途全完了” 这类下意识的念头。社工的这项工作是（）
2026-10-30
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社工小峰为一名经常冲动打架的青少年开展认知行为治疗，向孩子讲解：遇到同学争执这件事（情境），心里冒出 “他就是故意针对我”（想法），随后感到愤怒（情绪），最后动手打人（行为）。该环
2026-10-30
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关于游戏治疗的特点与伦理要求，社工下列理解正确的有（）
2026-10-30
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社工小徐计划运用游戏治疗开展儿童社会工作，下列适合作为游戏治疗服务对象的有（）
2026-10-30
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社工小郑正在为受创伤的儿童开展游戏治疗，儿童在游戏中将小熊玩偶关进小房子里。此时小郑仅客观复述儿童的行为，不对这个游戏场景做主观解读、评判。社工小郑的做法符合游戏治疗过程中的哪一项
2026-10-30
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社工小许在社区推进参与式韧性建设，下列做法符合该方法注意事项要求的有（）
2026-10-30
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社工小江在灾后社区开展参与式社区韧性建设，下列属于该方法应用过程环节的有（）
2026-10-30
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山体滑坡灾后，社工小蔡通过社区志愿项目、居民议事会带动居民骨干一起解决社区难题，培育邻里互助队伍，在实践中锻炼大家协商处置问题的能力，社工慢慢不再直接主导，转为提供资源、协调多方的
2026-10-30
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