社工辅导一名小学四年级学生时发现，该学生面对复杂的语文阅读理解题目时，能够自主判断题目难度，察觉自身理解短板后，主动梳理解题思路、查阅教辅资料、调整学习方法。该学生的行为体现了其哪项能力的显著提升（）。

A．元认知

B．符号表征

C．自我同一性

D．安全依恋

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参考答案

答案解析

本题考查学龄期儿童元认知能力的核心内涵。
A 正确。元认知是个体监控、评估、调节自身认知过程的能力，题干中学生自主评估难度、调整学习策略，是元认知能力的典型体现。
B 错误。符号表征能力是运用符号指代事物的能力，主要体现在幼儿阶段，与自主调节认知、学习策略无关。
C 错误。自我同一性是青少年阶段核心发展任务，侧重自我身份、人生定位的认知整合，与学龄期学习认知调节无关。
D 错误。依恋是个体与亲密他人的情感联结，属于情感关系范畴，与认知调控能力无关。
因此，正确答案是 A。

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