案例：
下面是实习教师讲授高中物理“弹力”一节课，以及指导教师和实习教师讨论的片段。


问题：
(1)写出上述教学片段中教师的错误。(9分)
(2)说明《天工开物》一书中记载测量“弓力”的过程所涉及的物理规律。(9分)
(3)简述该资源的教育价值。(12分)

(1)胡克定律中的弹力大小跟弹簧的形变量有关，形变量包括弹簧伸长量和压缩量。该教师所说的“弹力F的大小跟弹簧伸长的长度x成正比”应改为“弹力F的大小跟弹簧伸长或压缩的长度x成正比”。
该教师在讲解实验方法时，未说明记录初始时指针所指位置或不计弹簧重力，导致实验不严谨。
实习教师的板书中的坐标系的横、纵坐标颠倒了，此时的图像斜率是弹簧的劲度系数的倒数。纵坐标应为弹力，横坐标应为刻度尺的刻度，这样图像的斜率才是弹簧的劲度系数。
(2)《天工开物》中测量“弓力”的过程涉及的物理规律有如下几个。
第一，力可以使物体发生形变，悬挂重物后，弓弦会发生形变，说明有“弓力”产生。
第二，胡克定律：在弹簧弹性限度内，弹簧所受拉力与弹簧的形变量成正比。当弓弦被拉满时，“弓力”达到最大，此时可以开始进行测量。
第三：杠杆原理，即动力与动力臂之积等于阻力与阻力臂之积。通过改变动力臂的大小，达到杠杆平衡状态，进而得出重物和弓腰的质量，即“弓力”。
(3)该资源的教育价值有如下几点。
第一，提升教师的专业素质。物理教师在不断地开发和利用课程资源的过程中，也在不断加强物理专业知识的学习，扩充自身的知识储备，提升开发课程资源的专业能力。
第二，转变学生的学习方式。该课程资源的运用，不仅向学生提供了背景知识，丰富了学习材料，而且能让学生通过自主学习将这些内容消化、吸收，有助于培养学生自主学习的意识和能力。
第三，丰富课堂的教学内容。《天工开物》是我国古代一部综合性的科学技术著作，将之与中学物理学科建立联系，不仅可以丰富物理课堂教学内容和情景，同时也可以让学生体会到自然科学的社会意义和历史意义，提高学生的学习兴趣，增强学生的文化和民族自信。