某教师在教学《孔乙己》前，布置了一项预习作业，要求学生“回忆之前学过的《范进中举》，并思考两篇文章的人物形象和主题有何异同”。下列对预习作业的设计意图分析不正确的是()。

A．引导学生关注“以乐写悲”的写法，品味小说的写作艺术

B．引导学生在比较阅读中搭建思辨空间，加深对课文的理解

C．唤起学生原有的阅读经验，激发学生的阅读兴趣

D．增强学生比较阅读的意识，提高学生的阅读迁移能力

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参考答案

答案解析

“以乐写悲”作为《孔乙己》一文中重要的写作手法，在思考两篇文章人物形象和主题异同的预习作业中无法体现，故A项分析错误。教师在教学《孔乙己》前让学生回忆《范进中举》，并比较两者在人物形象和主题上的异同，这一做法能够唤起学生原有的阅读经验，提高对新课的阅读兴趣，也能够让学生在比较中搭建思辨的空间，加深对课文的感知和理解。同时，以旧知导入新知，学生能够运用所学去阅读理解新的内容，提升阅读迁移的能力，故B、C、D三项分析均正确。

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