教研组学习《义务教育语文课程标准(2022年版)》，围绕语文课程“总目标”展开研讨。下列观点错误的是()。

A．热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值

B．关注社会文化生活，感受多样文化，吸收人类优秀文化精华

C．学会使用常用的语文工具书，能够运用一种媒介学习语文

D．学会运用多种阅读方法，具有独立阅读日常书报杂志的能力

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参考答案

答案解析

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出，学生应“热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值”“关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华”“学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文”“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志”。A、B、D三项观点均正确。C项，“运用一种媒介学习语文”观点错误。

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1 《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求学生在表达与交流时“要注意对象和场合，学习文明得体的交流”。下列理解错误的是()。

A．讨论问题，要随心所欲、自由发挥

B．复述转述，要完整准确、突出要点

C．讲述见闻，要内容具体、语言生动

D．主题演讲，要观点明确、有说服力

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2 阅读《木兰诗》教学实录导入语，按要求答题。
师：(播放豫剧视频《谁说女子不如男》)这段脍炙人口的豫剧演绎的是流传在我国民间的一个家喻户晓的故事。北朝时期，战乱不断，朝廷大规模征兵，一位奇女子女扮男装，代父从军，征战沙场，英勇凯旋，建功受封，最后辞官还家。在那个女子“养在深闺人难识”的时代，这样的故事充满了传奇色彩，故事的主人公就是木兰。木兰的英雄形象千百年来为人们传颂。
下面我们一起来学习这首北朝民歌《木兰诗》，来欣赏木兰的传奇故事。
对上述教学实录导入语的相关分析，不正确的是()。

A．播放视频、讲故事的导入形式，容易吸引学生注意力

B．播放相关豫剧曲目，学生可以初步感知木兰的形象

C．课堂上播放视频、讲故事，会严重影响教学进度

D．讲述北朝战乱的时代背景，能够增强学生的代入感

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3 某教师布置了一项教学任务——“记录生活见闻与感悟”。每逢寒暑假或黄金周，该教师总会布置这样一个作业，让学生记录自己假期的见闻和自己的感悟，事情无论大小，文字无论多少，只要是真实的见闻和发自内心的感受和认识就行。天长日久，学生养成了用心观察、勤于记录的习惯。下列对这种作业形式的评析，不正确的是()。

A．开发了生活中的语文资源

B．能够引导学生观察生活和感悟生活

C．有利于学生借助生活资源学习写作

D．需组织学生开展大量的课外集体活动

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