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简答题高中物理

2020-08-31

案例：
下面为一道物理习题和某同学的解答过程。

问题：
(1)指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。(4分)
(2)分析错误原因并给出正确解答。(6分)
(3)针对学生解题过程中存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。(10分)

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参考答案

暂无

答案解析

阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料如图10所示为高中物理某教材“静电现象的应用”一节中“静电屏蔽”的演示实验。

任务：
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学?(4分)
(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。(8分)

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1 案例：
下面是某老师讲授“向心力”一课的教学片段实录。
老师：同学们，上次课学习了向心加速度，我们知道做圆周运动的物体具有向心加速度。
这节课我们学习向心力，大家翻看教科书第20页，将屏幕上展示的这几页课文读一遍。
(同时老师在屏幕展示课文的相关内容如下)
向心力做圆周运动的物体为什么不沿直线飞去而沿着一个圆周运动?那是因为它受
到了力的作用。用手抡一个被绳系着的物体，它能做圆周运动，是因为绳子的力在拉着它。
月球绕地球转动，是地球对月球的引力在“拉”着它。
做匀速圆周运动的物体具有向心加速度，根据牛顿第二定律，产生向心加速度的原因
一定是物体受到了指向圆心的合力。这个合力叫作向心力。
(同学们大声地朗读着课文……)
老师：好了，同学们知道向心力了吧?
同学们：(大声地回答)知道了!
老师：下面我们来分析书上的实验，大家先看老师的演示。
(老师拿出一根一端拴着小球的细绳，用手抓着绳的另一端，使小球做圆周运动)
老师：同学们都看见了吧，这就是书上所说的圆锥摆。现在大家看屏幕(如图9所示)谁能说说图中小球的圆周运动所受到的向心力。

甲同学：向心力是绳子拉着小球的力。
老师：不对，有谁知道?
(没有同学回答)
老师：大家仔细看看书上是怎么说的。
乙同学：书上说了，向心力是小球受到的重力和绳子拉力的合力。
老师：对了，大家要认真看书，还有不懂的吗?
甲同学：书上说的，我们刚读过，“用手抡一个被绳系着的物体，它能做圆周运动，是因为绳子的力在拉着它”。所以向心力是绳子拉着小球的力。
老师：说的不是一回事，你怎么不动脑筋呢?大家看书上的图。(老师将书上的图投影在屏幕上)
老师：跟着我读书上的这句话。
老师和学生：(一起朗读)“钢球在水平面内做匀速圆周运动时，受到重力mg和细线拉力F，的作用，它们的合力为F。”
老师：这个合力就是向心力，懂了吗?
同学们……
问题：
(1)指出上述教学片段中老师教学行为的不当之处。(15分)
(2)设计一个教学片段，帮助学生认识做“圆锥摆”运动的小球所受的向心力。(15分)

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2 图1是高中物理某教材中的一实验电路图。该电路用于( )的研究。

A．光电效应

B．质能方程

C．跃迁现象

D．磁生电

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3 如图2所示，一列在均匀介质中沿x轴正方向传播的简谐横波在t=0时刻的波形图，波速为4m/s，则( )。

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B．质点P的振幅比质点Q的振幅小

C．经过3s，质点Q通过的路程是0．6m

D．经过3s，质点P将向右移动12m

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