初中语文题库
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最新收录试题
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初中语文
阅读某教师关于“语文弹性课外作业”的研究论文（节选），按照要求答题。
语文弹性课外作业的设计是相对于单调、固定的作业内容、形式而言的，弹性课外作业不是在回避基础性、巩固性知识的情
2022-06-16
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某教研室学习《义务教育语文课程标准》，围绕“口语交际教学与评价建议”展开研讨。下列观点错误的是（）。
2022-06-16
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教师讲解“马之千里者”时，指出该句为定语后置句，并让学生搜集句式相同的文言文句子。下列不符合要求的是（）。
2022-06-16
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初中语文
阅读某教师的教学叙事(片段)，按要求答题。
教学完文学名著单元后，学生基本掌握了如何抓住小说的主要线索来梳理故事情节，如何把握人物形象的方法，基本了解了古代白话小说的艺术特点。在
2022-06-16
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阅读综合性学习“漫游语文世界”教学设计(片段)，按照要求答题。
教师组织学生分成五个小组。小组成员分别展示课余时间搜集的生活中与语文相关的资料。
第一组：展示广告集锦——信心型
2022-06-16
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初中语文
阅读某教师《济南的冬天》教学反思（片段），按要求答题。
我觉得这节课是有值得肯定的地方的。当学生就我提出的问题“我们家乡的冬天是什么样的?济南的冬天与我们家乡的冬天有什么不同？”
2022-06-16
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某教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》时，针对“能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告”写读后感。下列观点不正确的是（）。
2022-06-16
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阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分，按照要求答题。
师：这节课我们虽然没有吃到鸭蛋，但通过学习课文，是不是也能感受到鸭蛋的美味呢?
生(大喊)：是!
师：作者写家乡的端午习俗，尤
2022-06-16
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阅读某教师关于“活动·探究”新闻单元的教学反思(片段)，按照要求答题。
由于学生实际写作水平差异较大，又缺乏系统的训练，新闻写作的教学效果并不理想。于是我在后续的教学环节中采取了
2022-06-16
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学完《变色龙》，教师向学生详细介绍了“世界三大短篇小说家”，并向学生推荐了一些他们的作品作为课外阅读资料。下列作品不适合的是（）。
2022-06-16
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阅读《桥之美》教学实录(片段)，按要求答题。
师：通过同学们的讨论，我们发现文中桥与周围的景物相互映衬得很美，语言也很优美，
那么作者为何能把桥写得这么美呢?
生：因为作者是
2022-06-16
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教学《事物的正确答案不止一个》一文后，为引导学生进一步学习议论文，教师向学生介绍了以下文章。下列不适合推荐的是（）。
2022-06-16
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阅读《从百草园到三味书屋》教学实录(片段)，按要求答题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(
2022-06-16
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阅读某教师有关微写作的教学论文(片段)，按照要求答题。
微型作文是一种形式自由、篇幅短小、能够迅速反映生活的文体，强调用较少的文字表达更加广阔的内容。微型作文和传统的小作文的字数
2022-06-16
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某教师自学《义务教育语文课程标准》后，对“努力建设开放而有活力的语文课程”做了以下记忆。下列记忆不正确的是（）。
2022-06-16
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学完丁肇中的《应有格物致知精神》，学生对演讲词产生了浓厚兴趣，教师准备向学生推荐一篇演讲词。下列作品适合的是（）。
2022-06-16
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阅读某教师关于《散步》一课的教学自述（片段），按要求答题。
在教学《散步》一课时，我以“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”为突破口，让学生多次朗读品析。学生在朗读后将
2022-06-16
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阅读以下某教师在教学《伤仲永》一课时设置的教学目标，按照要求答题。
知识与能力目标：积累一定的文言文词语，了解一些文言句式和词类活用现象。结合注释，借助工具书，能自己阅读、释义、
2022-06-16
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学习古代诗词中的“水”意象，教师要求学生整理古人借“水”表达离愁别绪的句子。下列符合要求的是（ ）。
2022-06-16
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阅读某教师关于《台阶》一课的教学自述(片段)，按要求答题。
尽管大家对这篇小说的主旨有不同的理解，但如果仅仅将其理解为一篇写父亲的文章，无疑是不够恰当的。于是，教学时，我着力引导
2022-06-16
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