学校社工小李配合初中任课教师，优化课堂学习流程，创新课堂评价方式，推动课堂从教师讲授为主转变为学生互动探究为主，让学生主动参与知识建构，助力学生从学会知识转变为学会自主学习。该服务体现的学校社工实践路径是（）。