社会工作综合能力(初级)

单选题 初二学生小红因抑郁症休学,她与父母关系极其紧张,加上之前遭受过校园欺凌,深感无助。小罗为小红提供个案社会工作服务,倾听小红诉说被同学欺凌以及与父母争吵时的内心感受。在面谈过程中,小红逐渐将多年来被压抑的情绪释放了出来,放声大哭。待小红情绪平稳后,小罗进一步协助她梳理这些情绪背后的压力来源。依据心理社会治疗模式,上述小罗的做法,运用的治疗技巧是()

A.探索—描述—宣泄
B.人格发展反思
C.心理取向反思
D.直接影响

参考答案:A进入在线模考
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A. 正确。探索—描述—宣泄是指社会工作者通过鼓励服务对象讲述困扰的起因和发展过程,为其提供情绪宣泄的渠道,从而减轻内心冲突并改善不良行为。小罗倾听小红诉说被同学欺凌和与父母争吵的感受,并让小红释放多年被压抑的情绪,这正是探索—描述—宣泄的体现。
B. 错误。人格发展反思是指社会工作者通过引导服务对象回顾成长经历和重要事件,帮助其重新评价自我,调整和改善人格特质。题干中没有提到小罗引导小红回顾成长经历或重新评价自我。
C. 错误。心理取向视角反思是指社会工作者引导服务对象认识自身的情绪反应、思维方式和行为动机,从而提高自我觉察能力。虽然小罗在帮助小红梳理情绪背后的压力来源,但主要目的是宣泄情绪而不是进行深层次的心理反思。
D. 错误。直接影响是指社会工作者明确表达态度和意见,指出可能的不良后果,引导服务对象作出积极改变。题干中没有提到小罗明确表达态度或意见,而是更多地关注小红的情绪宣泄。
综上所述,本题正确答案是A. 探索 — 描述 — 宣泄。

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