A．为患者准备简易操作手册，方便其课后回顾自我管理技巧
B．讲解药物分类、服用时间及漏服处理技巧，强化患者药物管理能力
C．考虑到患者接受能力差异，仅演示核心操作，让患者自行摸索巩固
D．定期抽查患者操作情况，及时纠正不规范动作，巩固培训效果
E．手把手教患者血糖监测、血压测量的正确方法，确保其能独立操作

A．为小张提供个别心理辅导，帮助其平复情绪，并探讨冲突事件中他的感受与看法。
B．组织一次包含小张及其冲突同事的小组座谈，运用“我—信息”表达等沟通技巧进行调解，促进双方理解。
C．建议部门主管将小张调离原项目组，彻底避免两人再接触，以快速平息事态。
D．设计并带领一次团队建设活动，重点设置需要协作完成的环节，在安全、支持的氛围中改善团队整体互动模式。
E．告诉小张职场人际关系不重要，只需专注提升个人技术实力，用业绩赢得尊重。

A．协助相关部门调研社区灾害历史记录，评估建筑是否位于地震高风险地段
B．排查社区消防设施、燃气管道安全状况，上报隐患并协助处置
C．组织社区志愿者开展地震自救互救技能培训，讲解紧急避险技巧
D．协助社区完善人口数据，为特殊人群建立专属应急帮扶档案
E．协助受灾群众对接施工单位，推进受损房屋修缮重建工作