教学文言文复习课，教师举例说明一些字词的使动用法。下列例句适合的是（）。

A．虽乘奔御风，不以疾也(郦道元《三峡》)

B．从流飘荡，任意东西(吴均《与朱元思书》)

C．凄神寒骨，悄怆幽邃(柳宗元《小石潭记》)

D．策勋十二转，赏赐百千强(北朝民歌《木兰诗》)

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参考答案

A、B、D三项均未涉及词语的使动用法。C项，“凄”“寒”，形容词的使动用法，意思分别为“使……感到凄凉”“使……感到寒冷”。

1 教学苏轼《记承天寺夜游》，教师尝试引导学生把握本课学习重点。下列重点不恰当的是（）。

A．领悟作者的人生态度

B．学习本文托物言志的写作手法

C．感受课文大意，积累文言词汇

D．品味作者蕴含在文字中的乐

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2 学生对“借代”不熟悉，教师用古诗词例句来讲解。下列例句恰当的是（）。

A．感时花溅泪，恨别鸟惊心(杜甫《春望》)

B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(李商隐《无题》)

C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(白居易《钱塘湖春行》)

D．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍(苏轼《江城子·密州出猎》)

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3 缺

A．A

B．B

C．C

D．D

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