近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是（  ）。

英国哲学家培根， 作为近代实验科学的鼻祖，提出归纳法，为教育学的发展奠定了方法论的基础，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列，为独立形态教育学的出现做出了重大的贡献。
[捷克]夸美纽斯的《大教学论》：1632年，开端，是教育学形成一门独立学科的标志。主要的观点：教育要适应自然，系统论述了班级授课制，提出了“泛智”的思想，还编写了《世界图解》。提出“教师职业是太阳底下最光辉职业”。
[德]赫尔巴特的《普通教育学》：被誉为“科学教育学的奠基人”“现代教育学之父”，被公认为第一部具有科学体系的教育学著作，是传统教育理论的代表人物之一。主要观点：教育的最高目的是道德和性格的完善。根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论。按照明了、联想、系统、方法的四段教学法。
[美]杜威的《民本主义与教育》：实用主义的集大成者，是现代教育理论的代表人物之一。主要观点：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。教育应该从儿童的兴趣出发，在做中学。