材料：
已经有十多年执教经验的曹老师和新来的年轻教师们分享他的教学经验。以下是对曹老师发言内容的一段摘录：
我刚刚当上老师的时候特别“勤劳”，总想着要教给学生全部的知识，也很想找到一种可以对所有学生都有效的“终极教育方法”。但是，我慢慢地发现，以我的经验和能力并不能给予学生全部知识，而我的“终极教育方法”也一直无法令人满意。
后来我意识到，学生和学生是不同的，我想用一种方法就把所有学生教好是不可能的，教育教学应该做到因材施教。于是，我变“懒”了。我开始让学生自己思考解题方法，而不是代替他们总结。有时候，学生来问我问题，我不会直接告诉他们解题步骤和答案，而是引导他们思考要用到的知识，帮助其梳理解题思路。有时候，他们甚至能想到我想不到的解题方法。 还有，做老师不能着急，我曾经带过一个学生，叫小杰。他小学时数学就不好，上了初中后，数学经常只考30多分。但是我没放弃他，一有空就关心他的学习情况，就这样持续了三年，中考的时候，他的数学终于及格了，顺利考上了高中。我一直相信，只要持之以恒，学生总会进步的。
问题：请结合材料，从学生观的角度，评析曹老师的教育行为。