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单选题初中生物

2023-03-13

某教师研究了5E教学模式，对学生生物学学习兴趣的影响，下列探查学生学习兴趣变化的方法较为规范的是（）。
①使用学术界公认的学习兴趣量表进行评价
②使用内部一致性信度系数为0.45的自编量表进行评价
③收集学生在课堂中参与讨论和回答问题的信息进行评价
④使用学生的期末考试成绩进行评价

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

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参考答案

A

答案解析

略

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1

资料1:棉花*****通常为4月20日左右，由于棉花子叶肥大，顶土能力差。所以播种深度一般为3~4cm。播种过深会造成顶土困难，温度低，出芽慢，养分消耗多，幼苗瘦弱，甚至引起烂籽、烂芽、缺苗;播种过浅则容易落子。同样会造成缺苗断垄。

资料2:棉铃虫(图4)棉花蕾铃期重要的钻蛀性害虫，主要蛀食蕾、花、铃，也取食嫩叶。为此，***积极探索培育有抗棉铃虫的棉花，具体的研究路线如图5。

(1) 资料1中可以得出，棉籽萌发的环境条件是___ (填两个条件即可)，从图4中可以看出，棉铃虫的发育类型是___。(6分)

(2)在图5的研究过程中，使用__技术大量获取X毒蛋白基因。使用___技术检测X毒蛋白基因是否转入受体细胞核DNA上。

(6分)

(3)该研究选择用农杆菌侵染植物细胞的理由是二。(3 分)

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2 “ 鸟的生殖和发育”导入环节设计
教师活动:
1.播放古诗词视频《钱塘湖春行》“***北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”让学生描述古诗词中的鸟类，感受传统文化中蕴含的生物之美; (5min)
2.展示班级同学家中饲养的**，组织学主对鹦鹉进行观察，描述其外形和行为特征; (5min)
3.借助PPT课件展示自然界中****的图片并进行简单介绍，同时引导学生思考:鸟类有哪些繁殖行为呢? (5min)
学生活动
1.欣赏古诗词视频，感受自然界的****
2.仔细观察鹦鹉，通过描述真实鸟类的**，领略生命的精彩
3.思考并回基岛美的警镇行内，如占照、我员、点偶导行向
问题:
(1)结合材料，分析教师在导***中使用了哪些课程资源。(9分)
(2)分析材料中导入环节的优点和不足(11 分)

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3 在进行“*****”教学设计时，教师开展了学情分析以了解学生对骨吴节以及骨、关节以及骨骼肌等概念的已有认识，在这一环节中，不同教师有不同的做法
教师一:设计了一份由开放式问题构成的调查问卷,其中一个问题是“你认为屈肘运动需要哪些**参与?”学生的典型回答主要包括:
回答A:需要骨骼和肌肉
回答B:屈肘运动主要需关节完成
回答C:骨骼肌主动收缩，牵引**着关节活动
教师二:设计了一份二阶选择测试题、其中一道题目是:
1、你认为屈肘运动的完成是否需要神经系统的参与?
A.需要B.不需要
你选择这个选项的理由是:
A.肘主要是由骨、关节和肌肉构成的，它们协同配合就能完成运动
B.屈肘运动的完成需要由神经系统**
C.某些人的神经受损后，虽然肘部结构完整，但无法完成屈肘运动
在上述学情分析过程中教师发现，学生在走入课堂之前已经在脑海中积累了一些已有概念，这些已有概念有的是正确的，有的是错误的或者不定善的、这些信息为***教学设计奠定了基础。
问题:
(1)结合材料分析二阶选择测试题相较于***问题的优势和不足(12分)
(2)除材料中使用的问卷和**选择测试测验外，还有哪些方法可以了解学生的已有概念(8 分)

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