案例：
王老师在结束了“信息的基本特征”的教学后，编制了阶段性测试题。其中，考查“信息的基本特征”的知识点时，王老师分别采用了选择题和简答题的方式。
1．(单选)下列选项中，不属于信息基本特征的是()。
A．时效性
B．共享性
C．价值性
D．安全性
2．(简答)请说出信息的概念。
在随后的阅卷过程中，几乎所有学生都能正确选择，并能把信息的概念清晰表述出来，题目的优秀率都在90％以上。但是，王老师发现有位学生没有回答这些题目。王老师很纳闷，心想是不是可能有什么其他的原因。他在试卷上写了一句评语：“一切从零开始，希望你能在信息技术课上获得智慧与乐趣。”
课后，王老师找到了这位学生了解情况。在发现了这位学生不答题的“秘密”后，王老师给予他真诚的鼓励。后来，这位学生在王老师的课上，学习态度特别认真，学习成绩也不断提高。
问题：
(1)结合王老师的考题设计，说明单项选择题和简答题分别适合考查什么样的学习目标。
(10分)
(2)王老师课后的做法有什么可取之处?(5分)评语有什么用?(5分)