简述历史教师在新课讲授时需要注意的内容。

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答案解析

历史教师在新课讲授时需要注意以下内容。
(1)新课讲授的内容要符合历史课程标准的相关要求，体现教科书中的主要内容，适当地进行内容的拓展。
(2)教师在新课讲授时要根据教学需要和学生情况，综合使用各种教学方法，避免教学方法陈旧单一，尽力取得良好的教学效果。
(3)教师在新课讲授时贯彻新课程的教学理念，做到以教师为主导，以学生为主体，引导、帮助学生自主、积极地完成教学活动。
(4)教师在新课讲授时要注意将历史学科思维、相关技能、理论方法传递给学生，提升学生的历史学科素养。

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1 阅读下列材料并回答问题。
材料一：
19世纪中叶，英国成为世界上工业最发达的国家，号称“世界工厂”。其生铁产量在1848年为200万吨，1870年时已增长到600万吨，占全世界总产量的一半。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料二：
1865--1900年，(在美国)被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种。依靠强大的科技实力，美国很快就在第二次工业革命中独占鳌头。
——摘编自《大国崛起》
材料三：
空间技术包括电子技术、自动化技术等最新科学技术，并以数学、物理、化学等多门学科知识为基础。空间技术的发展开创了卫星通信、空间科学和军事应用等新领域。
——摘编自《世界历史》九年级下册(中华书局版)
问题：
(1)材料一中提到的“英国成为世界上工业最发达的国家”的主要原因是什么?这一时期，为英国生铁生产提供动力的主要机器是什么?请写出当时英国工业生产的主要方式。
(8分)
(2)材料二认为美国“独占鳌头”的原因是什么?第二次工业革命时期，美国在电力应用和交通工具方面取得重大成就，请各举一项相关发明。(4分)
(3)材料三反映了第三次科技革命的哪一领域?这次科技革命的核心是什么?(4分)

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2 阅读下列材料并回答问题。
材料：
教师在讲授“中华文明的起源与早期国家”一课时，为了方便学生了解西周时期通过分封制建立起的诸侯国的时空位置，利用多媒体教学设备展示了教材中的《西周分封示意图》(图片如下)。

学生在教师的带领下，根据图注，按照“从北到南，由西向东”的顺序，了解了西周时期建立的诸侯国的地理位置，更加深入地理解了西周分封制的作用。
问题：
(1)结合材料，谈谈教师的做法能够起到的教学效果。(8分)
(2)请谈谈教师在教学中运用课文图表能够起到哪些作用?(8分)

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3 阅读下列材料并回答问题。
材料：
王老师在讲授“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”一课前，对该课的教材内容进行细致分析，并根据相关内容设计了对应的教学活动。
(1)根据“课前提要”设计了新课导入，即借诸葛亮分析三国鼎立局势来引出三国对峙的内容。
(2)在讲授新课的过程中，通过带领学生思考解答课文小栏目“思考点”中的问题，明确自然地理环境的变迁和社会生产力水平间的差距，是导致东汉以降西、北边陲少数民族不断向内地迁徙的原因。
(3)引导学生阅读课文小栏目“历史纵横”，了解“王与马，共天下”的由来，进而加深对东晋南朝时期门阀士族掌控政权现象的理解。
问题：
(1)结合材料，对教师设计的教学活动进行评价。(8分)
(2)请简要地谈一下教师进行历史教材分析的价值。(8分)

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