阅读下列素材，回答有关问题。
教师在进行一个创新实验时，将氨分子的扩散设计为了如图3所示的装置。将一些滤纸片用酚酞溶液湿润，在其中一块上滴加浓氨水，纸片变化表示氨水能使酚酞变化。再用镊子将其他滤纸片贴在透明塑料杯内壁和外壁的不同位置，然后滴几滴浓氨水到塑料空盖里，用透明塑料杯罩住，观察现象即可。
实验装置图：

问题：
(1)创新实验的优点有哪些?(6分)
(2)创新实验有哪些教育意义?(7分)

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参考答案

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答案解析

(1)创新实验的优点有以下几点：①简化了实验装置，便于操作且更为环保；②可以激发学生的学习兴趣和探究兴趣；③通过创新实验，可以让学生明确知识的学习方法并不是单一的，努力做到举一反三；④创新实验可以让化学教师丰富自己的教学和研究，秉承课程理念，在课程改革的实践中不断研究。
(2)创新实验的教育意义有以下几点：①符合素质教育要求，有利于培养创新型和实践型人才；②有利于使学生拥有扎实的知识基础、广阔的知识视野、合理的知识结构；③有利于培养学生具备主动学习、主动思考及主动创新的能力；④有利于培养学生主动发现问题、解决问题的能力；⑤有利于引导教师不断反思，促进教师专业发展。

你可能感兴趣的试题

1 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。
【试题】某溶液中可能含有Na+、K+、Mg2+、Al3+、SO

中的若干种离子，现依次进行如下
实验：
①取少量溶液于试管中，逐滴滴入NaOH溶液至过量，发现试管中有白色沉淀生成并且沉淀有减少的过程，最终仍有沉淀。
②过滤沉淀，用洁净的铂丝蘸取滤液做焰色反应，火焰呈黄色。
根据以上实验，可以判断出原溶液中一定含有的离子是什么?不能确定含有的离子是什么?
【解题结果】有很多学生提交了下面的答案：肯定含有的离子是Na+、Mg2+、Al3+，不能确定是否含有的离子是K+、SO

。
根据上述信息，回答下列问题：
(1)本题中肯定含有的离子是什么?不能确定是否含有的离子是什么?(4分)
(2)试对学生答题错误的原因进行分析和诊断。(6分)
(3)为了确定该溶液中离子的真实存在情况，还需要做的实验及其现象和结论是什么?
(5分)

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2 阅读案例，并回答问题。
案例：
下面是某版本教科书中的两个课后习题。

问题：
(1)请回答习题二中的问题①和②。(5分)
(2)对于习题设计，应坚持的原则有哪些?(7分)
(3)试分析应该从哪些方面做好学生学业成就发展的评价工作。(8分)

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3 阅读材料，根据要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》中关于“复分解反应”的内容标准为“初步认识常见的复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象”。
材料二某版本教科书中关于“复分解反应”的部分内容如下所示。

要求：
(1)请对“复分解反应”进行教学前的教材分析。(6分)
(2)根据上述3个材料，完成“复分解反应”的教学设计(包括教学目标、教学方法和教学过程等方面)(不少于300字)。(24分)

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