阅读下列材料，回答有关问题。
按照化学学科知识的内在逻辑联系，化学学科知识可划分为化学概念、基本理论、元素化
合物、化学基本技能。不同的化学知识有着不同的特点，因而有其不同的教学方法，探寻不同
知识的教学方法，对提高课堂教学效率具有重要意义。
其中，化学概念是课程内容的重要组成部分，是化学知识的“骨架”，让学生掌握化学概念
知识是中学化学课程的目标内容之一。
问题：
(1)举例说明化学概念的要素有哪些。(5分)
(2)在化学教学中，开展化学概念教学的主要教学策略有哪些?(7分)

(1)大多数概念都包含四个方面，即概念名称、概念定义、概念例证和概念属性。以“化合反应”为例：
①概念名称——“化合反应”。②概念定义——“化合反应是指由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质
的反应”。③概念例证，一切符合化合反应定义特征的反应都是化合反应的例证，如CaO+H2O===Ca(OH)2，这又称为概念的正例；一切不符合化合反应定义特征的反应，如Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑，被称为概念的反例。④概念属性，又称关键特征，是指概念的一切正例的共同本质属性。“化合反应”这一概念的关键特征是反应产物只有一种。
(2)化学概念教学在化学教学中可采取以下的教学策略。
①激发学生的学习兴趣，发挥其主体作用。
②帮助学生运用多种感官，加强其感知指导。
③组织学生依据概念的内在联系，整合形成新的知识体系。
④引导学生通过分析、综合、应用，准确把握概念的内涵与外延。
⑤注意从学生已有的经验出发，体现化学概念的直观性、关联性和发展性的特点。