根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。

(1)教学目标
①诵读诗歌，把握读音与节奏，品味其中蕴含的声韵美。
②分析意象，揣摩和品味语言，想象并赏析曲中描绘的画面，体会作者漂泊无依、凄凉悲苦的情感。
③感受异乡游子的羁旅思乡之情；品味元曲的美，激发对元曲乃至中国古典文化的热爱之情。
(2)确立依据
根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》对阅读教学的要求、文本内容与特点和七年级学生的学情，确立以上教学目标。具体依据如下：
①新课标指出，“语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”“注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。教学时，教师要充分尊重学生的主体地位，以读促思，引导学生品味散曲中的意象及散曲的语言特点，感受作者的情感态度。
②《天净沙·秋思》仅用28个字就勾勒出一幅秋郊夕照图，前三句用九个名词勾绘出九组意象，创造出了苍凉萧索的意境，映衬了作者羁旅天涯的孤独凄清之感。全曲以景托情，寓情于景，情景交融。教师需要组织并引导学生想象并赏析曲中描绘的画面，分析作者寄寓其中的情感，并引导学生说出自己对作品的情感体验，锻炼并提高学生的古诗词鉴赏水平。
③七年级学生正处于成长发育的关键时期，教师应注意培养学生丰富的情感，让学生在学习过程中体会作者漂泊无依、凄凉悲苦的思乡之情，感受该散曲寥寥数语所展现的苍凉之感，通过多样的课堂活动，激发学生对元曲的阅读兴趣、对中国古典文化的热爱之情。