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单选题初中语文

2022-10-30

缺

A．缺

B．缺

C．缺

D．缺

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1 缺

A．缺

B．缺

C．缺

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2 阅读关于初中整本书阅读的研究论文片段，按照要求答题。研究者甲针对初一新生的调查发现，整本书阅读现状不容乐观，主要表现在三个方面：意识上到位，行动上缺位；主观重兴趣，客观趋功利；阅读缺方法，成效未显现。研究者乙则指出了目前整本书阅读中存在的三个比较严峻的问题：重“单篇阅读”轻“整本阅读”、重“阅读活动开展”轻“阅读课程开发”、重“知识检测"，轻“读法指导”。从研究范围来看，小学阶段整本书阅读研究多于初中阶段。
从研究内容来看，基于实践层面的阅读方法指导研究比较笼统，多侧重原则和注意事项的研究，而缺少对整本书阅读评价与检测的难点突破。从研究重点来看，多数研究者在阅读指导策略的时间研究上，集中于指导实践操作层面，课程构建方面有明显欠缺。此外，整本书阅读中还存在“性质定位偏于狭窄、教学内容偏于随意、教学方式过度结构化、测量评价偏于僵化”等偏向。另有研究者丙指出：整本书阅读不靠“热"，靠理性的“韧”。
对上述教学论文的相关分析，正确的是（）

A．整本书阅读教学应强化阅读活动的设计

B．整本书阅读教学应强化小学阶段的研究

C．整本书阅读教学需丰富评价与检测的研究

D．整本书阅读教学需突出方法和原则的研究

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3 案例：
阅读某****《昆明的雨》的课堂实录片段，完成第16题。
师：同学们想一想，作者只是抒发对昆明雨季的思念吗？
生：不只是思念昆明的雨，****挂开花的仙人掌，叫卖杨梅的苗族女孩，青头菌、牛肝菌、缅桂花……
师：这些都与“雨”有关系吗？
生：有。作者写“带着雨珠的***使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”。
生：雨天，作者和友人在莲花****店一直坐到午后，写雨中的一架白木香花，那情景让人难忘。
师：所以，作者对昆明有深沉而丰富的情感。我们回到上课之初思考的问题，文章最能表达作者对***感情的句子是哪一句？
生（齐）：我想念昆明的雨
师：如果此时让你把“我想念****”后的句号去掉，重新加一个标点，比如问号、感叹号、省略号等，你会加什么符号呢？大家讨论讨论，说说理由。
生：我加的是省略号。作者****，想起来昆明的种种，应该意犹未尽吧。
生：我加的是感叹号。我认为应该用感情更强烈的感叹号，这样更能表达出作者对昆明*****，可以说是思念如潮涌！
生：我认为还是应该用句号。作者写作这篇文章时已60多岁了，用句号能表达出作者的平静。老师刚才讲过，作者写文章，*****的。追求平淡一点儿，自然一点儿。
生：我有一个想法，如果用逗号呢？我认为文章写的内容只是作者回忆昆明生活的开始，记忆的****打开，昆明的日出、昆明的小河、昆明的街市等也会接踵而至。所以我想是不是可以用逗号呢？
师：嗯，你这个想法真的够大胆的，******。请同学们课后阅读相关作品，思考一下到底哪一种说法更合理，更接近作者的本意。
问题：16.（1）请评析教师让学生“重新加标点”这一教学环节的作用。（10分）
（2)请从发挥评价诊断功能的目的角度评析（猜的）案例并提出改进对策。（10分）

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