单选题
中学教育理论综合
2022-09-20
刘老师从教多年，她在教授数学课时，会考虑学生是否可以适应其教学方法，课后布置的练习题是否需要调整。刘老师的发展处于（）阶段。
A．关注自身
B．关注学生
C．关注情境
D．关注生存
参考答案
B
答案解析
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。
处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
处于关注学生阶段的教师注重考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。题干中，刘老师在教授数学课时会考虑学生是否适应其教法，课后布置的练习题是否需要调整，说明其关注学生的发展。因此，刘老师的发展处于关注学生阶段。B项正确。
处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。
处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
处于关注学生阶段的教师注重考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。题干中，刘老师在教授数学课时会考虑学生是否适应其教法，课后布置的练习题是否需要调整，说明其关注学生的发展。因此，刘老师的发展处于关注学生阶段。B项正确。
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