在学习新单词“schedule”时，小李为了方便记忆，拼成“车堵了”，表示时间紧张。从此小李默写这个单词时，脑海都会联想出堵车的画面。这种学习策略属于（）。

A．精细加工策略

B．复述策略

C．组织策略

D．资源管理策略

查看答案及解析进入在线模考

参考答案

答案解析

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。精细加工策略是一种理解性的记忆策略，其要旨是建立信息间的联系。常用的精细加工策略主要有以下几种：①记忆术，包括位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想法、语义联想法、形象联想法等；②做笔记；③提问；④生成性学习；⑤利用背景知识。联系实际。题干所述的策略涉及精细加工策略中的谐音联想法和视觉联想法。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。资源管理策略是帮助学习者有效地管理和利用资源，以提高学习效率和质量的策略。

你可能感兴趣的试题

1 下列关于情绪、情感的描述正确的是（）。

A．“喜者见之则喜”是一种激情

B．“暴怒时肌肉紧张、面红耳赤”是一种应激

C．“认知活动中有新发现的喜悦”是一种理智感

D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种美感

查看解析在线模考

2 学生在课堂上一边听讲，一边记笔记；司机驾驶汽车时手扶方向盘，同时脚踩油门，眼睛还能注意路标和行人。上述现象体现的注意品质是（）。

A．注意的选择

B．注意的转移

C．注意的稳定性

D．注意的分配

查看解析在线模考

3 教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。这种教学法是（）。

A．演示法

B．练习法

C．欣赏教学法

D．情境教学法

查看解析在线模考