阅读下面的材料，按要求作文。“一百分”是现实生活中使用频率极高的一个词语，在学校中，它是对学习者的最高评价。此外，它还是对人、对事物的完美评价。有的人为了获得“一百分”而夙兴夜寐，有的人却视“一百分”为草芥。有时，“一百分”可以成就一个人，有时，它也可以毁掉一个人……真可谓一个“一百分”，人生百味在其中。 综合材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。

教师要正确看待分数和人才
中国是个考试大国，在当前教育体制之下，我国对人才的选拔主要采用考试的方式。在没有找到比考试更合理公正的选拔方式的前提下，考试在相当长的一段时间内具有旺盛的生命力，因此在教师和学生眼中分数变得尤为重要。有的老师见学生取得高分。便认定这是努力的结果，对这样的学生赞赏有加。而分数低的学生。则被认为一无是处。
诚然，分数的取得必然与努力分不开，但如果单凭一两次考试分数来评价学生，是教师教育观和人才观上出现偏差的表现。况且。分数并不能代表一个人的综合素质，一些成绩不好的人未必在其他方面没有成就。许多教师对教育的认识多多少少存在着看重功名的价值倾向，把受教育状况与争取功名、改善地位、增加收入等结果直接联系起来，从而形成了重智轻德、重分数轻能力的教育观念。长此以往，不仅不利于人才的培养，也将影响国家未来经济社会的发展。因此，教师要用长远的目光，正确看待分数和人才的关系。
摒弃唯分数论的错误理念才能真正挖掘出优秀人才。遥想上个世纪，那时的分数并没有如今那么金贵。比如，数学只得15分的钱钟书，数学只得0分的吴晗、罗家伦，以及冰心等严重偏科的人却被名校破格录取。这种事情在当时稀疏平常，而那些人也不负所望，在各自的领域里大放光彩，成为一代名家。所以，成绩不能彰显一切，只关注分数可能会忽略了学生真正能力的挖掘和培养。
生命是不断前进上升的过程。这其中会有许多或大或小的如意和不如意，可真正决定生命质量的是个体选择以何种态度面对它。学习并非只是为了让大家披荆斩棘地去杀出一条血路。而最后却在头破血流中除了分数和成绩一无所获，无从寻找自己的价值亦或低估了自身的力量。学习的意义在于思想、智慧和修养，它绝不是一纸分数可评判的，我们应保持理性，不拘泥于考试，不汲汲于分数，告别“唯成绩是论”和“以分数论英雄”的误区，着眼于创新精神和实践能力的培养。因此，作为一名教师，我们应当明确自己的价值观念，摒弃“唯分数论”的观念，正确看待成绩，培养知识能力兼备的人才。