简答题
初中语文
2021-12-03
阅读文本材料和相关要求，完成第19—21题。
【原文】
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间二
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久。千里共婵娟。
单元导语
本单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。
学习本单元，要注意在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。
《义务教育语文课程标准》(2011年版)的相关规定
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
课文相关说明
本文为某版语文教科书八年级下册第五单元的《诗词曲五首》中的一首。同单元课文还有《与朱元思书》(吴均)《五柳先生传》(陶渊明)《马说》(韩愈)《送东阳马生序(节选)》(宋濂)。
课后作业(部分)
1．写出词中表明时间变化的词语：___________________________。
2．词中“_______，_______”表达了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想，也表达了词
人的美好愿望。
3．古代诗词中，有很多写月抒怀的诗句，你能举出两例吗?
4．本词上阕写_______，下阕写_______，其实是_______。
5．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理?试简要分析。
学生情况八年级，班额50人。
课时安排
一课时。
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件等。
[问题]
人们说“起舞弄清影”这句写得极佳，尤以“弄”字用得好，结合全诗，谈谈好在哪里。(不少于150字)(20分)
参考答案
暂无
答案解析
“起舞”本应是人们开怀时欢快愉悦的活动，而“清影”则是清冷的孤影，给人一种非常寂寞惆怅的感觉。但诗人却通过一个“弄”字形成鲜明对照。同时，“弄”字处于中间，本身也被赋予了极大的内涵和审美张力。从这个“弄”字，我们可以设想当时的情形：苏轼微醺薄醉，意态痴迷，朦胧之中仿佛到了雕栏玉砌的琼宫玉殿里，满目星光，月华如水，词人长袖舞向旷远的天宇．明亮的月光一泻而下，投下清淡的阴影，举目四顾，孤零旷寂，对着冷月清辉，词人只能与相随自己的身影共舞，影随人动，意绪翩翩，愈舞愈沉……一种无可奈何的心绪也从心底油然而生。我们可以从中窥到词人的迷惘和孤独，感受词人内心深处郁结已久的惆怅，从而为下阕的抒情和最后对天下人“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿作了感情的铺垫。一个“弄”字，给我们的遐想是无限的。