以初中物理“二力平衡”为例，简述三种新课导入的方法。

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参考答案

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答案解析

(1)设置情境导入：展示一架直升飞机拉着巨幅广告在空中“静止”不动，请同学们思考，扔出去的铅球、踢到空中的足球会落向地面，为什么直升飞机却能停在空中不动呢?由此引入新课。
(2)温故知新导入：牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是现实情况是一切物体都要受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的。那么这二者之间有什么联系呢?从而引入新课。
(3)游戏活动导入：组织甲、乙两队同学进行课前拔河比赛。当绳子被拉紧而不动时，甲队对绳子的拉力和乙队对绳子的拉力有什么关系?了解学生的前概念，引入新课。

你可能感兴趣的试题

1 案例：
下面是某位同学对一道习题的解答。

问题：
(1)简述该习题旨在帮助学生巩固哪些知识点?(4分)
(2)指出该生解题中的错误之处，分析产生错误的原因，并给出正确解答。(6分)
(3)给出一个教学思路，帮助该生正确解答此类问题。(10分)

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2 案例：
下面是教师在“温度计”一课中，向学生讲解温度时的教学片段。
师：谁知道今天的温度是多少?
生：5度。
师：好。不同温度的时候，大家有什么不同的感受呢?
生：温度不同时，冷热不同。
师：对的，温度就是表示物体的冷热程度。摄氏度是温度的单位。大家要注意符号“℃”的正确写法跟读法。大家还能说出一些具体的温度吗?
生：人体的正常体温是37℃，水沸腾时的温度是100℃……
师：还有吗?水的凝固点是多少?表示什么意思?
生：水的凝固点是0℃，表示水在温度为0℃时会凝固变成冰。
问题：
(1)对上述课堂实录进行评述。(15分)
(2)针对存在的问题，设计一个改进的教学方案(形式不限，可以是教学思路、教学片段等)。(15分)

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3 阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料图8是初中物理某教科书“质量”一节中的“想想做做”。

任务：
(1)说明“想想做做”中1、2的设计意图。(4分)
(2)基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。(8分)

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