某版初中语文教材《女娲造人》一课中有这样一则课后练习题：本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。以下对这则练习题的分析正确的一项是（　　）。

A．意在让学生加深对这部分的理解和感受

B．意在让学生在朗读的基础上体会文章的行文思路

C．意在让学生精读课文．学会找出体现文章主旨的句子

D．意在让学生在理解课文的基础上加强口语交际能力

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参考答案

答案解析

对人类诞生的喜悦感的描述，是比较能体现作者合理、丰富想象力的地方，也是动人的地方。练习的目的是让学生加深对这部分的理解和感受。故A项表述正确，当选。

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1 阅读《牧鹅散记》教学实录(节选)，回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
师：【A】请同学们选择自己喜欢的朗读方式，采用圈点批注的方法搜集文中作者对鹅的发现。(学生自读课文，教师巡回提醒学生批注方法)
师：同学们已读完课文，谁来说说自己搜集到的信息。
师：【B】在同学们的共同努力下，我们搜集到了很多信息，现在我们将搜集到的信息进行整理归类。请看大屏幕。(对鹅的发现：①生活习性；②作息规律；③孵卵有趣；④很懂感情；⑤结论：鹅不笨)由此我们看出鹅不仅不笨，反而还很灵巧。
师：【C】陈先生用他那智慧的笔调，让我们丕盘不觉喜欢上了鹅。下面就请同学们快速浏览课文，找出本文中你最喜欢的语句、语段，读给同桌听，互相品评，然后全班交流。(学生兴致勃勃地读给自己同桌听)
师：好!下面我们来交流一下!哪个同学先来?
师：【D】刚才同学们说得非常精彩，老师自叹不如啊!由此我们可以看出，科学小品文的语言特点是：准确、形象、生动。那谁能采用这种语言为我们描述一种自己喜欢的小动物?可以根据大屏幕提供的动物先观察，然后再说，也可以根据自己平常的观察来说，说自己喜欢的小动物，说个片段即可。(大屏幕播放动物片段，学生观察，交流)
以下对其评析不正确的一项是（　　）。

A．指导学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯，这也是《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求

B．借多媒体显示强调，有助于学生加深对文本的清晰印象，并适时检验自己的思路及其表达，以便接下来自觉自为地有所矫正

C．紧扣学习的重点、难点：品味科学小品准确生动的语言，抓住事物的主要特征

D．适度地引导学生联系个人的生活体验阅读文本、习得知识、积累语言、获得独自的见解，以开发学生的创造潜力，促进学生的可持续发展

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2 阅读《安塞腰鼓》教学设计(节选)，回答问题。
一、情境导入
师：【A】今天，我们要一起去一块神奇的黄土地，在它的脚下流淌着一条叫黄河的母亲河，黄皮肤黑眼睛的炎黄子孙，在这片土地上创造了五千年的中华文明。这片黄土地，曾经亲眼目睹过秦始皇横扫六合的战车，曾经亲耳聆听过汉高祖“大风起兮云飞扬”的歌声，也曾经目送过唐明皇那些浩浩荡荡西出阳关的商旅车队。直到今天，在这片位于我国西北部的神奇土地上，仍然绽放着璀璨的民间艺术之花。请同学们说说。在黄土地上有哪些民间艺术?
教师操作多媒体课件展示黄土高原的画面，学生自由发言：剪纸艺术、秦腔、面塑、刺绣、布艺、度影戏、安塞腰鼓……(教师适当提示，总结)
二、腰鼓资料简介
【B】根据视频及课本上的资料，学生简要概括安塞腰鼓的有效信息，用自己的语言介绍给大家。教师播放MPEG文件，简要介绍安塞腰鼓。
三、听读
【C】播放名家范读视频材料。
学习任务：找出反复出现并标志文章脉络的句子——“好一个安塞腰鼓”。顺势让学生用“好一个（　　）的安塞腰鼓”句式，对安塞腰鼓进行评价(可填词、短语、句子，最好用文中的内容)。教师播放Flash文件，学生在听读的过程中培养模仿能力，通过合作、探讨，实现对文章的整体把握。
四、朗读
【D】师：选择课文中你喜欢的部分，有感情地朗读课文。说说这部分语言上的特点，或者你喜欢的原因。学生朗读、讨论、点评，总结课文语言特点。
五、品读
师：请大家品读课文，思考你想到了什么。
(学生分组合作讨论，自由发言，挖掘文章精神内涵)
以下对这段教学设计评述正确的一项是（　　）。

A．教学导入设置不仅使学生了解了民族文化，还激发了他们对安塞腰鼓文化的兴趣

B．听读设计引发了学生的兴趣，消除了他们对这种艺术形式的陌生感，使他们获得直观的感受，同时还可以锻炼他们快速提取有效信息的能力

C．使学生在听读的过程中，能够真切感受文章的整体气势，把握节奏，通过选取词句，能够让学生准确理解安塞腰鼓的特点

D．选取喜欢的部分进行朗读，把主动权交给了学生，但不利于学生对整体内容的理解

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3 学习完《皇帝的新装》，某教师组织了一次班级童话故事会。全班分组后，每小组需选一名擅长讲故事的同学，其他小组成员帮助他(她)选好童话故事，并帮他(她)准备，听他(她)给本组同学讲，大家听后再反馈以具体的指导和建议。然后由各小组的代表进行比赛，教师确定多名评委，由评委事先宣布评分标准。对该教师的教学设计，下列评价正确的是（　　）

A．能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求

B．能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节

C．能够设计多样化的课堂活动，激发学生学习语文的兴趣。提高语文综合素养

D．能够开发多种教学资源

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某版初中语文教材《女娲造人》一课中有这样一则课后练习题：本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。以下对这则练习题的分析正确的一项是（ ）。

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