图5为反射弧，图6为图5中D结构的放大示意图(D结构与C相似)。

请根据图分析。回答下列问题：
(1)图5中的C结构名称是。(2分)
(2)用针刺A时，引起E收缩的现象称为，完成这一过程的结构基础称为，神经纤维B的末梢在A中形成的特殊结构叫做。(6分)
(3)如果刺激A的同时，在D结构①和②的间隙处注射乙酰胆碱酯酶，②处产生的动作电位将(增大／减小)，原因是间隙处的。(4分)
(4)针刺能引起疼痛，痛觉形成的部位是__。(3分)

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答案解析

(1)神经中枢
(2)反射；反射弧；感觉神经末梢
(3)减小；突触前膜释放的乙酰胆碱被酶水解，不能使突触后膜兴奋
(4)大脑皮层
解析：(1)C结构名称为神经中枢。A为感受器，B是传入神经，E是效应器。
(2)用针刺A时，引起E收缩的现象称为反射，完成这一过程的结构基础称为反射弧。由于B为传入神经，因此A为感受器．A中的细小分枝叫作感觉神经末梢。
(3)组织液中合成乙酰胆碱，乙酰胆碱的作用是与突触后膜上的受体结合，使其兴奋，产生动作电位。如在间隙处注射乙酰胆碱酯酶，则间隙中的乙酰胆碱会被水解，从而不能传递兴奋，故突触后膜的动作电位将减小。
(4)针刺的痛觉在大脑皮层产生。

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3
材料：
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课题名称：环境污染对生物的影响
活动目标：在活动中提高环保意识和科研意识：在实验研究的过程中促进创造性思维的发展；提高自身设计和操作实验的能力；培养与同学间的团结合作精神。
活动过程：
(1)教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法。
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(3)学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后，组成若干课题研究小组(每组3～5人)，各自选定实验研究项目。
(4)各小组相互评议实验研究项目，进行可行性论证，然后确定实验研究项目。
(5)各小组设计具体的实验研究方案。实验方案中包括以下内容：①研究题目；②研究目的；③实验原理；④所需材料(应具有可行性)；⑤具体实验步骤；⑥预期结果。
(6)师生分别做实验准备。
(7)在课堂内，各组学生按照自己的实验方案进行操作。小组成员之间应相互协作，共同解决实验中出现的问题。
(8)各组间相互交流研究的过程和结果，相互进行评议和质疑，提出自己的不同看法。各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案。
(9)学生写出实验研究报告，提出自己对实验研究结果的见解。
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