简答题
中学教育心理学
2014-12-12
简述影响品德发展的因素。★★★★☆
参考答案
暂无
答案解析
答:(1)外部因素——
A.家庭环境教育的影响:家长所具有的性格特征、思想作风以及家长的教养方式与孩子品德形成有极为紧密的关系;家庭的结构与完整性也有影响。
B.学校环境教育的影响:其中包括校风与班风的影响、教师教书育人的方式、学校的德育课程和各科教学对学生的影响。
C.社会因素:包括社会主流与非主流价值观念、社会风气以及人与人直接的关系、网络电视等媒介、社会名流权威人物的传闻轶事、英雄明星等宣传报道等对孩子的道德影响。
D.同伴群体:是由地位相近,年龄、兴趣、爱好、价值观、行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。
(2)内部因素——
A.认知失调:认知失调给个人造成心理压力使之处于不愉快的紧张状态;消除、减少认知失调的途径有:改变认知、增加新的认知、改变认知的相对重要性等。
B.态度定势:是指个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著的肯定或否定的内心倾向。
C.道德认知:遵循先他律后自律、循序渐进的原则。
A.家庭环境教育的影响:家长所具有的性格特征、思想作风以及家长的教养方式与孩子品德形成有极为紧密的关系;家庭的结构与完整性也有影响。
B.学校环境教育的影响:其中包括校风与班风的影响、教师教书育人的方式、学校的德育课程和各科教学对学生的影响。
C.社会因素:包括社会主流与非主流价值观念、社会风气以及人与人直接的关系、网络电视等媒介、社会名流权威人物的传闻轶事、英雄明星等宣传报道等对孩子的道德影响。
D.同伴群体:是由地位相近,年龄、兴趣、爱好、价值观、行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。
(2)内部因素——
A.认知失调:认知失调给个人造成心理压力使之处于不愉快的紧张状态;消除、减少认知失调的途径有:改变认知、增加新的认知、改变认知的相对重要性等。
B.态度定势:是指个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著的肯定或否定的内心倾向。
C.道德认知:遵循先他律后自律、循序渐进的原则。