简答题
中学教育心理学
2014-12-12
论述学生道德评价能力的发展趋势。★★★☆☆
参考答案
暂无
答案解析
答：(1)从“他律”到“自律”，即仿效别人的评价发展到独立地进行评价。
(2)从“结果”到“动机”，即从依据行为的外部结果过渡到依据行为的动机和意向。
(3)从“对人”到“对己”，即从偏向评价别人发展到学会评价自己。
(4)从“片面”到“全面”，即从带有较大片面性的评论到比较全面的评价。
以上我们可以看出，学生道德评价能力的发展和他们道德认识水平密切相关，也和他们的思维发展与心理成熟程度有关；学生道德评价能力是逐步发展提高的，其发展是有规律可循的。
(2)从“结果”到“动机”，即从依据行为的外部结果过渡到依据行为的动机和意向。
(3)从“对人”到“对己”，即从偏向评价别人发展到学会评价自己。
(4)从“片面”到“全面”，即从带有较大片面性的评论到比较全面的评价。
以上我们可以看出，学生道德评价能力的发展和他们道德认识水平密切相关，也和他们的思维发展与心理成熟程度有关；学生道德评价能力是逐步发展提高的，其发展是有规律可循的。