小学教育教学知识与能力题库
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最新收录试题
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小学教育教学知识与能力
( )要求教师在教学活动结束后，有充足的时间进行反思，对教学的整体结果进行归因和评价，及时通过自述回忆、模拟、角色扮演等形式广泛吸取有关经验，收集自己教学活动中的信息，深入细致
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
关注学生在学习过程中是否存在偏科现象属于( )
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
教师想要了解教学过程中可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用( )
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于( )评价。
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
学生小王以前经常不遵守课堂纪律，不认真听课，学习成绩十分落后。但新学期以来，小王慢慢改正了自己的不良行为习惯，学习成绩也有所提高，老师认为小王进步很大，在学生日常表现评价中给小王
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
在英语的教学过程中，李老师为了解学生是否能听懂所学课文，设计了一段相关题材的听力材料，让学生听材料后回答问题。李老师所运用的评价方法是( )
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
语文教师张某在一年级新生入学后立即组织了一次认知水平测试并根据学生的认知情况调整教学计划。该认知水平测试属于( )
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
老师利用课堂小测验的形式对学生进行评价，这种评价的目的是( )
2023-03-28
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为了更好地了解学生的知识水平，更好地开展教学，某小学各班在新学期开始时都进行了摸底考试，这种评价方式属于( )
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
在教学过程中，对学生个体的同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行的横向比较和评价，以及对个体两个或多个时刻内的成就表现进行的前后纵向评价是( )
2023-03-28
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将教学评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据：这体现了教学评价的( )
2023-03-28
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教学评价是教学工作不可缺少的环节，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动的顺利开展。教学评价根据不同的标准可以划分为不同的类型，教师资格考试属于( )
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
下列属于相对性评价的是( )
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是( )
2023-03-28
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标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )的测验。
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
通过查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是( )
2023-03-28
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以常模为参照点，把学生个体的学习成绩与之相比，根据学生在该班中的位置和名次，确定他的学习成绩的等级的教学评价是( )
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是( )
2023-03-28
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小学教育教学知识与能力
老师想要知道学生这学期的学习成果，在学期结束后对学生进行测验，这属于( )
2023-03-28
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