公共基础知识题库
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公共基础知识
下列对我国教育法规与教育道德的描述中，不正确的是（）
2023-06-30
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公共基础知识
刚工作不久的李老师担任某班的班主任，她发现该班的学生不接纳自己。此后，她在学生的学习和生活等多个方面关心学生，以真诚的爱来感化他们。一个学期下来，学生们都亲切地称呼她为“大姐姐”。
2023-06-30
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公共基础知识
下列不属于说服教育的方式的是（）(易混)
2023-06-30
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公共基础知识
下列不属于德育过程的矛盾的是（）
2023-06-30
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公共基础知识
在引导学生理解价值取向时，适合给小学低年级学生教授的德育内容是（）(易混)
2023-06-30
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公共基础知识
小希在多年的道德学习和生活中体验到满足和快乐，且认为奉献是一种人生的幸福，自己也因此得到提升。这体现了德育的（）
2023-06-30
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公共基础知识
下列策略中，教师不能有效地鼓励学生投入课堂的是（）
2023-06-30
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公共基础知识
根据皮亚杰的观点，如果儿童表现出没有真正的信念，也不能把自己与他人相区分，道德认知不守恒，分不清公正、义务。那么儿童此时处于（）
2023-06-30
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公共基础知识
科尔伯格对道德认知进行研究采用的研究方法是（）
2023-06-30
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公共基础知识
当学生考试失利时，教师只有引导学生归因于（），才能使学生产生更高的学习动机。
2023-06-30
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公共基础知识
“先行组织者策略”提倡通过先于学习任务本身呈现一种引导性材料来帮助学生学习新知识。这说明影响学习迁移的因素是（）
2023-06-30
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公共基础知识
下列不属于儿童在具体运算阶段的思维特征的是（）
2023-06-30
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公共基础知识
下列不能正确描述小学生想象的发展特点的是（）
2023-06-30
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公共基础知识
刚入学的儿童常常分不清“b”与“d”“P”与“q”，常把“9”看成“6”。出现这种现象的心理原因是儿童的（）发展不完善。
2023-06-30
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单选题
公共基础知识
一个学生知道了三角形是由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形，后来他学习了等腰三角形和等边三角形，使认知结构得以丰富。这种认知发展被皮亚杰称为（）(易错)
2023-06-30
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单选题
公共基础知识
提出“知识不是对现实的准确表征，只是一种解释、一种假设”这一观点的学习理论是（）
2023-06-30
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公共基础知识
提出教师在教学过程中采用先行组织者策略来帮助学生联络新旧知识的心理学家是（）
2023-06-30
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单选题
公共基础知识
20世纪60年代提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心
理学家是（）(常考)
2023-06-30
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判断题
公共基础知识
创设良好的课堂氛围不属于教学环境设计的范畴。（）
2023-06-30
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判断题
公共基础知识
在教学过程中，学生要将课本上传递的知识转化为自己的知识，能理解和运用这些知识，必须以一定的间接经验为基础。（）
2023-06-30
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