龟兔赛跑（大班）活动设计
一、活动目标
1、通过活动，幼儿仔细观察动画画面，理解故事情节。
2、大胆连贯地讲述“龟兔赛跑”中的情节;丰富专心致志、勇敢等相应的形容词。
3、体验活动乐趣，培养幼儿欣赏文学作品的兴趣
二、活动准备
1、《龟兔赛跑》视频及相关图片
2、乌龟和小兔图案的标志性物品
三、活动重难点
重点：让儿童描述以及改编《龟兔赛跑》场景
难点：让儿童深刻理解相关形容词，体验活动乐趣
四、活动过程
(一)以《龟兔赛跑》的视频导入，引起幼儿对于《龟兔赛跑》的共鸣。
(二)请幼儿仔细观看看视频并理解内容，引导幼儿认识生动的描述故事情节。
1.教师提问：龟兔比赛的过程中兔子由第一名落到最后一名，哪位小朋友能够用自己的语言描述龟兔赛跑场景?
2.幼儿边看边讲述《龟兔赛跑》内容
重新播放《龟兔赛跑》，幼儿边看边讲述，在内容比较琐碎的地方，教师采用拖动的播放方式，引导幼儿完整地讲述动画内容。
3.通过幼儿讨论后，让幼儿分小组相互讲述龟兔赛跑的过程。
(三)通过幼儿的观察和讨论，尝试小组合作创编。
1.出示《新龟兔赛跑》图片1、图片2，让幼儿想象和讨论故事情节。
(1)图片引导：让幼儿观察图片1、图片2的最终结局
(2让幼儿大胆地想象，参与讨论，清楚表达自己观点与想法。
a.兔子为什么会和乌龟同时到达终点呢?
b.为什么乌龟在过河的时候是相互合作啊?
(四)运用“填词”游戏，提供讲述思路。
1.乌龟因为长途跋涉,最后小兔和乌龟一起到达终点。
2.幼儿运用个别讲述的方式，丰富自己的想象，同时说出正确的表述方式和思路。
教师可以在幼儿讲述中启发幼儿：怎么样更能够叙述乌龟和白兔呢?引导幼儿使用专心致志、勇敢等相应的形容词
(五)改变图片出示的顺序，引导幼儿自己叙述《新龟兔赛跑》的故事
教师提问：这样的新《龟兔赛跑》，小朋友又会讲了。接下来，我要把顺序变一变，你们试试看，还会不会讲?(教师将图片顺序改为2、1)
1.幼儿自由讨论，共同想办法，并在集体面前讲述改编的《新龟兔赛跑》故事;
2.请幼儿想一想可否把自己变身成奥特曼融入到自己改编的《新龟兔赛跑》故事中
五、活动延伸
1.角色扮演游戏 ----《新龟兔赛跑》
教师：小朋友们，让我们一起去到五颜六色的活动区，扮演乌龟和兔子吧!
2.回到家把我们新学到的《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
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