初中语文“语言运用”8大考点汇总（最新发布）

　　一、“语言运用”常考知识点

　　1. 衔接与排序
（1）定义
衔接与排序一般有两种形式。一种是提供固定段落或语句，在其指定空缺处，填入另外提供的若干句子，选择排列顺序恰当的选项；另一种是提供打乱顺序的若干句子，选择排列顺序恰当的选项。

　　
（2）特点
此类题是语言运用考查的重点，也是学生复习时的一个难点。主要考查考生思维的条理性、语言表达的连贯性，以及考生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。

　　
（3）常见题型
以选择题为主，包括：排列句序；语句复位。

　　
2. 图文转换
（1）定义
图片是单一的，所有设题都是围绕图片展开的，要求从中读出内容、进行描述、有所感悟等，把从图片中获得的信息按要求转换成文字。

　　
（2）特点
表面来看就是“看图说话”。徽标类题主要是分析其内涵和寓意。漫画类题的内容多涉及人类的生存环境、社会上的丑陋现象、身边的时事人物等，或针砭，或褒扬。但都是考查考生的语言表达能力。

　　
（3）常见题型
a.“徽标类”图文转换题
b.“漫画类”图文转换题：拟标题、描述图画内容、概括图画主旨、发表读图感想

　　
3. 提炼与概括
（1）定义
一般提供的是新闻或语段，让考生按要求提炼关键词或提取主要信息，用准确、简洁的语言拟标题或概括大意。

　　
（2）特点
这是对语文阅读能力、理解能力、搜集处理信息能力以及表达能力的综合考查。

　　
（3）常见题型
a.概括材料主要信息
b.提取材料主要信息
c.给新闻拟一个标题

　　
4. 口语交际
（1）定义
生活中交往、讨论、介绍、问答、对话、辩论、主持、演说等方面的口头表达题，都属于此类题。

　　
（2）特点
设置一种具体的情境，在情境活动中考查考生运用语文知识解决实际问题的能力。要求语言简明、连贯、得体。

　　
（3）常见题型
a.对话题：这是一种比较流行的口语交际题。
b.选择题：一是根据特定情境选出符合题干要求的选项；二是不同情境的不同表达，即四种情境四种选择。
c.修改题：要求考生指出并改正语句中的毛病。

　　
5. 仿写、续写
（1）定义
根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同的句子，或按要求续写。

　　
（2）特点
形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。“仿”是仿句式、仿修辞。“创”是在符合整体意思的基础上有创新。“想”是在原句以外展开联想与想象。

　　
（3）常见题型
提供一段文字，根据句子的特点续写一组排比句。

　　
6. 修辞运用

　　（1）定义
修辞的运用、修辞类别的辨识与作用的分析也常作为一种考查形式。

　　
（2）特点
初中阶段应重点掌握的八种修辞方法是：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

　　
（3）常见题型
a.选择题
b.仿写题

　　7. 拟写对联
（1）定义
对联，是一种独特的语言艺术形式，要求言简意赅，对仗工整，平仄协调，词性相对，字数相等。不少地区将其作为一种单独题型进行考查。

　　
（2）特点
结构整齐，音韵和谐，语言精练，表意深刻。

　　
（3）常见题型
a.选择题
b.填空题。即把上联或下联空出一部分，考生根据另一联给出的部分补充填写。
c.出对型。即给出上联或下联，仿照写出另一联。

　　8. 标语、广告
（1）定义
标语、广告题是一种贴近生活、贴近大众的题型，要求考生结合材料与生活实际，拟写出相应的标语或广告。

　　
（2）特点
一是密切联系现实社会生活，具有鲜明的时代性；二是答案不唯一，具有多元性。考查学生的语言表达能力、思维创新能力和对社会生活的关注能力。

　　
（3）常见题型
a.设计或拟写标语、广告
b.赏析或评价标语、广告

　　二、方法技巧

　　
考点1 衔接与排序

　　1. 固定语段填空排序，要理解设空前后句子的含义，找到与提供句子含义相对应的句子。

　　纯排序的题，要通读所有句子，明确表示的中心意思，从而确定首句，然后根据句子之间的内部关系排序。

　　2. 客观事物之间都存在一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

　　一般地说，不同的表达方式采用不同的顺序。记叙文多以时间或空间为顺序，议论文多以逻辑为顺序，说明文多以空间为顺序。